Monografia
Páginas: 3 (711 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2012
Sus Obras:
Entre sus obras Cientifico-Pedagogícas:
- Ensayos Biológicos
- Introducción a un Proceso
- Educación Funcional
- La Evolución en la Universidad
- Teoría de la Adolescencia
-Reforma Universitaria
- Fundación Teórica
- Microconceptos sobre la Reforma Educativa.
Entre sus obras filosóficas:
- Educación, Universidad y Filosofía
- Cultura del Mestizaje
- Una Educaciónentre dos Imperios la Educación de Adultos
- Teoría de la Educación
EL Dr Escamilla sostenia que tanto pedagogos que se sirven de la filosofía, como filósofos que formulan teorías pedagógicas hantenido dificultad para llegar a un acuerdo sobre el planteamiento científico de "la educación.
El hecho pedagogico es el acto intencional de educar mediante un programa y por medio de unprofesional o maestro.- El hecho educativo, en cambio es mas amplio y admite la no intencionalidad, puede ser espontáneo
Según Dr. Escamilla hay q tener siempre presente que los pedagogos, parten siempre delo que ellos piensan que es la educación.
Seyrfert, pensaba que la educación es un modelamiento del espíritu y en ese sentido la introduce dentro de lo que el llama "Leyes Psicogénetica" paraSeyrfert la educación es un arte y la pedagogía no es otra cosa que el conjunto de condiciones para llevarla a cabo.
CONCEPCION DEL APRENDIZAJE:
ES la pedagogía un arte?
La pedagogía no puede serun arte so pena de renunciar y ser extraña a necesidades esenciales del hombre, como el saber. Si hablamos en forma metafórica la podemos comparar con el ejercicio artístico.
Es la pedagogíauna técnica?
Del análisis que el Dr. Escamilla hace en cuanto al problema de la pedagogía, de que si es técnica o no, concluye que la pedagogía tiene muchas tecnicas para su enseñanza, pero ella ensí misma, no es una técnica, la pedagogía es una tecnología.
Es la pedagogía una ciencia?
Científicamente no se sabe cual es el fin supremo de la educación, no se conoce su esencia. De allí que...
Entre sus obras Cientifico-Pedagogícas:
- Ensayos Biológicos
- Introducción a un Proceso
- Educación Funcional
- La Evolución en la Universidad
- Teoría de la Adolescencia
-Reforma Universitaria
- Fundación Teórica
- Microconceptos sobre la Reforma Educativa.
Entre sus obras filosóficas:
- Educación, Universidad y Filosofía
- Cultura del Mestizaje
- Una Educaciónentre dos Imperios la Educación de Adultos
- Teoría de la Educación
EL Dr Escamilla sostenia que tanto pedagogos que se sirven de la filosofía, como filósofos que formulan teorías pedagógicas hantenido dificultad para llegar a un acuerdo sobre el planteamiento científico de "la educación.
El hecho pedagogico es el acto intencional de educar mediante un programa y por medio de unprofesional o maestro.- El hecho educativo, en cambio es mas amplio y admite la no intencionalidad, puede ser espontáneo
Según Dr. Escamilla hay q tener siempre presente que los pedagogos, parten siempre delo que ellos piensan que es la educación.
Seyrfert, pensaba que la educación es un modelamiento del espíritu y en ese sentido la introduce dentro de lo que el llama "Leyes Psicogénetica" paraSeyrfert la educación es un arte y la pedagogía no es otra cosa que el conjunto de condiciones para llevarla a cabo.
CONCEPCION DEL APRENDIZAJE:
ES la pedagogía un arte?
La pedagogía no puede serun arte so pena de renunciar y ser extraña a necesidades esenciales del hombre, como el saber. Si hablamos en forma metafórica la podemos comparar con el ejercicio artístico.
Es la pedagogíauna técnica?
Del análisis que el Dr. Escamilla hace en cuanto al problema de la pedagogía, de que si es técnica o no, concluye que la pedagogía tiene muchas tecnicas para su enseñanza, pero ella ensí misma, no es una técnica, la pedagogía es una tecnología.
Es la pedagogía una ciencia?
Científicamente no se sabe cual es el fin supremo de la educación, no se conoce su esencia. De allí que...
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