monografia

MONOGRAFÍA DESCRIPTIVA
Carátula
Tema



Título


Prefacio

La labor cotidiana de los profesionales de la medicina comporta muchas horas de estudio, reflexión, análisis, discusión, una suma de facetas que implican tiempo y esfuerzo, aunque no resulten tan evidentes como la clínica y el trato con el enfermo. Este tipo de actividades, de gran importancia y repercusión para la prácticaasistencial, suelen representar mayor dedicación cuanto más exigente es el médico y mayor su ambición de proporcionar una atención de máxima calidad a los enfermos.
La medicina de nuestro tiempo exige intensificar estas tareas para mantenerse al día pero además en la actualidad es creciente el volumen de información disponible y la producción científica que se puede consultar; la globalizaciónse siente también en esta profesión tan antigua como útil y reconocida. Por eso, es de gran utilidad encontrar referencias, como esta Monografía descriptiva que tienen ante ustedes. Uno de sus principales valores es que constituye un hilo conductor entre el docente tradicional y el docente actual con relación a la necesidad de dinamizar el PEA - Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en estos tiempos,una descripción precisa de los problemas, alternativas para afrontarlos y, en general, información actualizada, contrastada y útil. Esta monografía es el resultado del estudio de encuestas y entrevistas realizadas a los docentes y alumnos universitarios de la especialidad de ginecoobstetricia de la facultad de ciencias médica de la UNA en el año 2012.
Constituye una referencia para losespecialistas con años de experiencia en la docencia y para los nuevos docentes que desean incursionar en el área de la docencia.
Finalmente los estudiantes de medicina y en particular los médicos docentes podrán completar su formación pedagógica con este material que estimulará también su capacidad indagadora y la autocrítica a su situación actual respectivamente.
El proceso de elaboración ha sidoriguroso y entusiasta, ambas cosas se lograron gracias a la colaboración de cada uno de sus integrantes, cuyo común denominador es la pasión por su trabajo y la voluntad de ofrecer un material de calidad a sus futuros colegas.


Mensajes
La educación médica es el proceso y el resultado cuya función es la de formar al hombre para la vida, de "templar el alma para la vida", en toda sucomplejidad.
"Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido; es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive; es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que no podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida".
La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objetode estudio el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las directrices de las teorías pedagógicas. Se orienta a resolver la problemática que se le plantea a la universidad: La preparación del hombre para la vida y cuya función es la de formar al hombre pero de un modosistémico y eficiente. Este proceso se convierte en el instrumento fundamental, dado su carácter sistémico, para satisfacer el encargo social. El estado de un objeto cambia en el tiempo; ese cambio sucesivo en el tiempo del conjunto de características, de los estados de un objeto, es el proceso.
Como menciona Arturo Graf: “Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumnoun deseo grande de aprender”.
Presentación
En el aprendizaje y desarrollo cotidiano de la especialidad de Ginecoobstetricia es de gran utilidad contar con textos de consulta sobre los problemas y dudas más frecuentes con los que se podrían encontrar los docentes de esta cátedra. Si estos se encuentran además en castellano y realizados por un equipo de profesionales docente y que ofrecen una...