Monografia

“PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÒN DE LA SEXUALIDAD Y EL AMOR”
PRONESA
La Educación de la Sexualidad Integral
Debe ser entendida como un derecho de los/as niños/as, adolescentes, jóvenes, adultos/as y la población en general.
MISIÓN
“Es misión del PRONESA: Informar,educar, comunicar y orientar en laEducación de la Sexualidad Integral alos/as niños/as, adolescentes,
padres, madres de familiaymaestros/as.Basándose en principios y valores,así como en la capacidad de ejercersus derechos, insertando el contenidode educación de la Sexualidadintegral en el currículo del SistemaEducativo”.
VISIÓN
Formar integralmente a los/as niños/as,adolescentes, padres, madres de familia ymaestros/as , para mejorar la calidad de vida
de los/as ecuatorianos/as
ENFOQUES
· DERECHOS: Niños/as yadolescentes Son sujetos de derechos y Factores de su propia vida
· INTERCULTURALIDAD:Convivencia humana en una relación de realimentación entre las diferentes culturas sin perder sus identidades.
· INTERGENERACIONALIDAD: Relaciones respetuosas entre generaciones yreconocer las diferentes visiones y comprensiones
· Identidad de genero: Que implica reconocer las condiciones y Características decada género como construcciónSocial, cultural e histórica.
· Equidad social: relaciones equitativas entre los géneros para una sociedad mas democrática

Políticas Nacionales Básicas del Programa Nacional de Educación de la Sexualidad y el Amor
• Promover la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres, con un enfoque humanista integral durante el ciclo de vida.
• Propiciar la formaciónintegral de la persona, que le permita vivir su sexualidad libre, placentera, saludable y responsable basada en valores, respeto, dignidad y el conocimiento.
• Promover la participación activa, reflexiva y crítica de la familia, la comunidad educativa, medios de comunicación y de la sociedad alrededor del tema.

MARCO CONSTITUCIONAL EDUCACIÓN
Art. 26 . La educación es un derecho de laspersonas a lo largo de suvida y un deber ineludible e inexcusable del Estado.
Art. 27. La educación se centrará en el ser humano y garantizará sudesarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos Humanos
Art. 343. El sistema nacional de educación tendrá como finalidad eldesarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivasde la población, que posibiliten el aprendizaje, y lageneración yutilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y cultura.
Art. 347, Numeral 4.- Asegurar que todas las entidades educativasimpartan una educación en sexualidad desde el enfoque de derechos,
Numeral 6.- Erradicar todas las formas de violencia en el sistema educativo y velar por la integridad física, psicológica y sexual de los y las estudiantes





PERTINENCIA
Elcurrículum de la educación para la sexualidad, al estar centrado en el ser humano, está organizado para el desarrollo de capacidades, actitudes, conocimientos, las mismas que han sido articuladas desde el enfoque de competencias.
En el caso específico de género y el aprendizaje de la sexualidad se requiere no solo aprender sino desaprender aquellos aspectos que no contribuyen a desarrollar unasociedad equitativa, por tanto se precisa cambiar las concepciones, percepciones y prácticas que han configurado estereotipos sobre género y sexualidad.
El currículo por tanto tiene que considerar el tipo de sociedad, las condiciones histórico-culturales, el ser humano que se desea formar, para sobre esta base reflexionar y reorientar muchas de las representaciones y prácticas de enseñanza, a finde que éstas respondan a las necesidades del contexto sociocultural, de género y de los intereses de los y las estudiantes. En función de esta realidad se han seleccionado las competencias generales y específicas (contenidos, destrezas y valores integrados en un todo único) a desarrollar y las actividades a incluir en el proceso enseñanza y aprendizaje.
Orientar la educación al desarrollo de...