Monografia

Informe EDICH 2007

Unidad de Enseñanza FC

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES (EDICH) al ingreso
Informe 2007

1. ¿Qué es la EDICH y qué pretende?
La Evaluación Diagnóstica de Conocimientos y Habilidades (EDICH) consiste en un conjunto de pruebas que se aplican cada año, a partir del año 2003, a los estudiantes que ingresan a las distintas licenciaturas de la Facultadde Ciencias de la UdelaR. Estas pruebas son de carácter obligatorio pero no eliminatorias. Su objetivo fundamental consiste valorar la formación académica de los estudiantes que ingresan caracterizando la población según su procedencia geográfica e institucional. Además, desde el año 2006, se incluye una encuesta socio-cultural para determinar el perfil del estudiante al ingreso.

2. ¿Cuál es laestructura de la EDICH y cada parte de la estructura a qué atiende?
Para realizar un diagnóstico de los conocimientos en las áreas de Matemática, Física, Química y Biología se construyeron tres pruebas que se denominaron: Prueba 1: de Matemática y Física para las Licenciaturas en Física y Matemática. Prueba 2 : de Matemática, Física y Química para las Licenciaturas en Biología, Bioquímica,Geografía y Geología.
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Prueba 3: de Biología para las Licenciaturas en Biología, Bioquímica, Geografía y Geología.

Además los estudiantes de todas las Licenciaturas respondieron una Encuesta Socio-cultural. La tabla que se presenta a continuación describe los destinatarios a los que se les aplicó las pruebas, y la cantidad de preguntas que cada una tenía.

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Tabla 1: Resumen descriptivo de las pruebas N ° DE PREGUNTAS Licenciaturas en Física y 39 MATEMÁTICA Y FÍSICA Matemática (20 de Matemática y 19 de Física) 47 Licenciaturas en Biología, (15 de Matemática, Bioquímica, Geografía y 15 de Química y 17 Geología. MATEMÁTICA de Física) FÍSICA Y QUÍMICA Licenciaturas en Biología, BIOLOGÍA Bioquímica, Geografía y 40 GeologíaCONTENIDOS DESTINATARIOS SOCIOCULTURALES Todas las licenciaturas 42

PRUEBA 1

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3 ENCUESTA GENERAL

La Prueba 1 contiene 39 preguntas de las cuáles 14 son comunes con las pruebas que se aplican en la Facultad de Medicina (UDELAR), en la Facultad de Ingeniería y Tecnologías; y en la Facultad de Ciencias Empresariales (UCUDAL). La Prueba 2 contiene 47 preguntas, y comparte 4 preguntas de químicacon la prueba que se aplica en la Facultad de Ingeniería. Finalmente, la Prueba 3 contiene 40 preguntas, y comparte 18 preguntas con la prueba de Facultad de Medicina y 5 preguntas con la prueba que se plantea al ingreso de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica.

3. Metodología (estructura e implementación)
En el año 2003 se comenzó a construir un pool de preguntas, a partir de losaportes de docentes de los cursos de primer año de las Facultades de Ciencias, Ingeniería y Medicina, así como de docentes de Enseñanza Media1, que fueron la base para estructurar las pruebas 2007. Las preguntas se elaboraron de acuerdo a los siguientes criterios: • • • • el tema de la pregunta el formato, cerrado o abierto los procesos mentales que el estudiante pone en práctica para resolver lapregunta el índice de dificultad (fácil, medio, difícil).

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Las preguntas se identificaron de acuerdo al código siguiente: número de pregunta /contenido que evalúa /proceso / índice de dificultad. A continuación la Tabla 2 presenta la descripción de los procesos que se pretendió evaluar. Procesos adquisición de información DESCRIPCIÓN

Implicaque el estudiante sea capaz de recuperar informaciones memorizadas, realizar ejercicios rutinarios, reconocer informaciones presentadas en diversos formatos. Implica que el estudiante sea capaz de decodificar interpretación de información información y usar algún tipo de modelo para interpretarla. análisis de información y realización Implica que el estudiante sea capaz de analizar y comparar...