monografia

-487680-37211000Universidad Estatal de Sonora
Unidad Académica San Luis Río Colorado
Licenciatura en Entrenamiento Deportivo
“Valor, Inteligencia y Determinación”

MATERIA:
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
NOMBRE DEL ALUMNO:
DANIEL MEZA SOTO
NOMBRE DEL MAESTRO:
LUIS REY LÓPEZ SALAZAR
SAN LUIS R.C. SON., OACTUBRE DEL 2014.

Monografía.
Es un documento que trata un tema en particularporque está dedicado a utilizar diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o por varios autores.
Elementos de la monografía.
1) Portada: dónde va el título, el autor, a quien es presentada, la materia a la que corresponde, la facultad o seminario, la ciudad y la fecha (ver ejemplos en apéndices).
2) Introducción: donde se indica el tema, el propósito, circunstancias que llevaron a elegirlo,lo que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver con aspectos introductorios del tema.
3) Índice: títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan.
4) Cuerpo: donde se desarrolla el tema.
5) Conclusión: la página o las páginas donde se remata el trabajo y donde se resume la investigación sin agregar nuevos datos.
6) Opinión personal: critica
7) Notas: Si las notas concitas de las obras, comentarios, etc. no son ubicadas al pie de página, son escritas después de la conclusión bajo el titulo NOTAS. Cada nota lleva un número correlativo.
8) Bibliografía: La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas o no citadas directamente en el trabajo. La bibliografía debe hacerse con apellido y nombre del autor, título subrayado o en cursiva,ciudad donde se editó la obra (si es una edición segunda, tercera, cuarta, etc. debe consignarse).
Monografía.Actividades físicas recreativas para el adulto mayor.
El hombre, a lo largo de la historia, se ha planteado dos problemas básicos en torno a la vejez, el primero referido a cuáles son las ventajas e inconvenientes inherentes a la misma y el segundo, el cómo se puede impedir el proceso deenvejecimiento. También es indudable que no hay concepciones únicas, definitivas, sino más bien opuestas y variables a lo largo de la historia y de las culturas respecto a este tema.
En la cultura griega, romana, musulmana de la Edad Media, durante el período del Renacimiento y del Barroco, la visión de la vejez era muy pesimista. En la época actual existen dos teorías contrapuestas respecto alenvejecimiento: la teoría de la actividad y la teoría de la desvinculación, la primera parte de que el buen envejecer está asociado a mantenerse activo y útil a la sociedad, ya que son precisamente la inactividad y la pérdida de los contactos sociales las que provocan la inadaptación del anciano; mientras que la segunda defiende el punto de vista contrario, sosteniendo la hipótesis de que la personade edad desea ciertas formas de aislamiento social y una reducción de los contactos sociales, sintiéndose feliz y satisfecha cuando lo logra. Proponen los autores de esta teoría dejar descansar al anciano para que, replegándose sobre sí mismo, desaparezca progresivamente. Una solución de compromiso entre ambos puntos de vista ha dado lugar a la teoría de la desvinculación diferencial. Ésta reconocea la vez las disminuciones propias de la edad y la necesidad de permanecer activo y comprometido con la vida durante la vejez.
El Adulto Mayor es una persona que ha alcanzado madurez, los años vividos le han proporcionado la experiencia suficiente para solucionar de forma sabia cualquier situación, aunque físicamente agotado su organismo no responde igual, que en su juventud por todos loscambios que le han ocurrido.
Investigadores como Arancibia, H. (2009) director del Centro de Investigaciones para la Tercera Edad (CITED), ha manifestado que los avances del país en el desarrollo de la Ciencia, la Biotecnología y la Medicina, entre otros aspectos, brindan su contribución para extender las cifras relacionadas con la expectativa de vida (ya alcanza casi los 78 años)
Las personas de...