Monografia

MONOGRAFÍA DE INVESTIGACIÓN

















2011




















¿Por qué los adultos no decidieron estudiar un segundo idioma en su juventud y si está estudiando ahora porque eligió como segundo idioma el inglés?
MONOGRAFÍA PRESENTADA PARA EL CURSO DE INVESTIGACIÓN DIRIGIDO POR EL PROFESOR VICTOR VILCA



PRESENTADO POR:
Benate Juan, CiprianoChristian, Espinoza Edgar










Tabla de contenido
Introducción 4

Capítulo 1 5

Capítulo 2: Marco Teórico 6

Capítulo 3: Desarrollo del trabajo 8
1°Primeros pasos 8
2° Mitad del trabajo 9
3° Fin del trabajo 14

Conclusiones 15














Introducción:
Nuestro tema de esta monografía es ¿Por qué los adultos no decidieron estudiar unsegundo idioma en su juventud y si está estudiando ahora porque eligió como segundo idioma el inglés?
El objetivo de esta monografía es saber cuáles son las razones el porqué las personas adultas en su juventud no pudieron estudiar inglés y si lo hacen ahora en su adultez porque eligieron por segundo idioma el inglés habiendo tantos otros idiomas posibles de aprender.
El tema se refiere a laimportancia de estudiar otros idiomas dado a la nueva era de globalización en que vivimos tanto en el intercambio cultural económico social que compartimos pero muchos no lo hacen.
La mitad y las dos terceras partes de la población mundial es bilingüe, saber más de un idioma es una habilidad que se puede apreciar y alentar. Los niños que hablan dos lenguas tienen varias ventajas. Por ejemplo ellospueden aprender una segunda lengua fácilmente una vez que tengan una base sólida en su primera lengua. El niño que sabe más de un idioma tiene ventajas personales, sociales, cognitivas, y económicas que continuarán por toda su vida.

Las razones que pueden ser que las personas adultas en su juventud no estudiaron ingles son: no quisieron aprender otro idioma, pensaban que no era necesario para sufuturo, no estudiaron otro idioma porque no tuvieron oportunidad de aprender, no tuvieron motivación departe de los padres por el bajo grado de educación de los padres, no tuvieron tiempo o no tenían recursos económicos.

El método que utilice fue escrito y oral en escrito conseguí información en páginas de internet y en fuente oral hice encuestas al personal de vigilancia de mi cuadra,personal domestico y familiares mayores de edad.

La estructura del trabajo es el siguiente: definición del tema, objetivos del tema, causas, importancia, conclusiones y la bibliografía.

Hemos llegado a la conclusión que hoy en día es casi obligatorio estudiar inglés o cualquier otro idioma de acuerdo a nuestros intereses porque es parte del desarrollo socio-económico cultural en que vivimos.Capitulo 1:
Como es que el Ingles tomo una posición primordial en el mundo
El inglés, es el idioma oficial del mundo globalizado que estamos viviendo. El principal motivo del por qué es importante; tiene varias implicaciones sobre todo en el mundo laboral, de los negocios y la computación.

El inglés surgió en la zona norte de Europa. Este idioma, tiene raíces germánicas; esun idioma que se establece y se desarrolla, en Gran Bretaña. Es esta nación que dispersará el inglés hacia el mundo, por medio de sus colonias.
El Ingles nació en las islas británicas, entre las tribus de Germania, lo que en la actualidad es el norte de Alemania. En el año 449 después de Cristo, el rey de las islas británicas, pidió la ayuda de las tribus germánicas, para liberarse de otro pueblocercano. Es así, como estas tribus se asentaron en las islas británicas y dieron paso al idioma inglés.
Posteriormente, con la llegada de los normandos a Inglaterra, a inicios del siglo XI, se enriqueció el idioma inglés. Ya que del francés, emigraron varias palabras al anglo-sajón que se hablaba inicialmente.
El idioma inglés, que actualmente se habla, nace en la época en que el escritor...