monografia

CAPITULO I


EL PROBLEMA


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación es la base de una sociedad que planea mejores condiciones de vida y de trabajo. Por ende debe estar acorde con las exigencias innovadoras de la actual sociedad. Ante esta perspectiva el sistema educativo tiene un reto muy importante, el cuestionarse a si mismo repensar sus principios y objetivos reinventarsus metodologías docentes, replantear el concepto de la relación alumno docente y el proceso de aprendizaje. Como lo indica Becerra (2006)”la complementación de las reformas educativas debe responder al contexto político a las acciones encaminadas a la competitividad y a la globalización de la actividad humana; en un mundo dinámico y cambiante representa un desafío que implica grandes esfuerzospara producir cambios significativos relacionados con la estructura y funcionamiento del sistema educativo”
Es decir; desechar el modelo de enseñanza-aprendizaje conductista y poco significativo para darle entrada o enfocarse en un tipo de aprendizaje cognitivista y significativo. Tomando en cuenta todos y cada uno de los rincones del país tanto zonas urbanas como rurales puesto que todoslos venezolanos tienen derecho a ser educados sin distinguir entre raza color o religión según la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 103.
Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, Permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, s limitaciones que las derivadas de sus actitudes, vocación y aspiraciones. La educación esobligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado .La impartida en las instituciones del estado es grstui8to hasta el pregrado universitario. A tal fin el estado realizara una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la organización de las naciones unidas. El estado creara y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados paraasegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizara igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad o a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo (p.102)
En vista de tales necesidades la educaciónsiguiendo lo estipulado en el Reglamento Orgánico del Ministerio del Poder Popular para la Educación, en su artículo 16 está adaptando los avances tecnológicos que día a día han impacto de manera más directa a la sociedad actual, al proceso de aprendizaje con la finalidad que el aprendiz desarrolle destrezas, se vea en la obligación de resolver problemas incitando a la actividad y al pensamientopermitiendo conocer sus errores o aciertos justo en el momento en el que se produce lo que les da la oportunidad de ensayar nuevas respuestas para superarlas. Por ello la mayoría de los centros educativos agotan sus esfuerzos para aprovechara las potencialidades de las tecnologías de información y comunicación en la educación. Obligando a proyectar la misma en un proceso educativo en donde el docenteya no es la figura fundamental si no que entran en juego ambiente de transmisión de conocimientos donde se procure la construcción del conocimiento y el uso creativo de la información sean sus principales labores.
Es importante saber si este proceso de innovación tecnológica se está llevando a cabo en los centros educativos que se encuentran en las zonas más apartadas del cascourbano del municipio Junín como la aldea el Pabellón, la cual tiene muy poca población la mayoría dedicada a las labores agrícolas .Se debe centrar la atención en el hecho de que la mayoría de la población de las zona rurales desconocen las innovaciones tecnológicas de cualquier ámbito bien sea educativo o laboral por tal motivo los centros educativos se deben preocupar por cambiar este horizonte...