monografia




INTRODUCCION

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la motivación que es un elemento clave que impulsa al estudiante a tomar una acción para dirigirse una determinada meta y posibilita establecer empatía y confianza con ellos también que docente , Doctor debe prestarle toda la atención para lograr despertarel interés y promover el deseo por aprender de esta manera el estudiante se presenta más predispuesto y receptivo con la información que se le está compartiendo.
La motivación es lo que induce a una persona a realizar alguna acción, en el caso de la enseñanza, es un factor que siempre está en todo el proceso de aprendizaje.
Finalmente veremos El profesor es el que ofrece a los estudiantes lasherramientas necesarias para la resolución de las tareas asignadas y el uso que ellos hacen de acuerdo a sus intereses y conocimientos. Acontinuacion presentare mi trabajo.




















































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Definicion

MODELOS DE MOTIVACION PARA EL APRENDISAJE
A través de la motivación el ser humano se entrelaza con la realidad concreta. Es la motivación un tipo de proceso mediador o reflejo del ambiente, en el cual el carácter neta mente social e históricamente determinado de los objetos yfenómenos que refleja, también influye y condiciona sus características estructurales y modo de funcionar.
Pedagógicamente es el estímulo que efectúa una acción y se aplica en la enseñanza como el deseo de aprender otras cosas, lo cual debe ser una característica permanente en las actividades como un factor esencial para obtener un mejor dominio  en las destrezas
En esta perspectiva, tener un estudiantemotivado significa -para mí como facilitador - llegar a entender mi misión , donde el centro del proceso son los estudiantes y no el docente, entender esa relación, posibilita establecer empatía y confianza con ellos.
Ahora bien, ¿cómo llegar a fijar los niveles de motivación del estudiante? Esto lo podemos lograr, conociendo muy bien el tema a tratar, enseñando con el ejemplo, respetando alestudiante, enseñando habilidades para resolver problemas, instrumentando la participación, construyendo mecanismos de evaluación válidos, mostrando entusiasmo en su labor y enseñando a través de preguntas.
De esta manera, puedo captar que el estudiante se presente más predispuesto y receptivo con la información que se le está compartiendo. Se trata de realizar un diálogo permanente con elestudiante. Desde esta perspectiva, los niveles de motivación hacia la escucha, asimilación de conceptos, participación y aporte, son mucho más significativos. Con la auto observación y observación sistemática se puede evidenciar también el lugar que ocupo frente a los estudiantes, o con ellos, mediante el auto observación de sus actitudes o conductas, en situaciones específicas para percibir su nivel demotivación.
 El término motivación hace alusión al aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad autodinámica que le diferencia de los seres inertes. El organismo vivo se distingue de los que no lo son porque puede moverse a sí mismo. La motivación trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que el sujeto se comporte de una determinada manera teniendo en sí mismo el principio desu propio movimiento.
Tradicionalmente hemos confundido motivación con el arte de estimular y orientar el interés del alumno hacia el trabajo escolar. Intento que queden claros ambos conceptos, en el mismo nivel real que deben quedar claras las actividades que corresponden al profesor que las que corresponden al alumno.
 Motivación Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje...