monografia


INTRODUCCIÓN
El presente trabajo lo titulamos, Formación en valores a través de la lectura en los niños y niñas de 5to y 6to grado del albergue Jacinta y Francisco del residencial Fátima de la ciudad de León en el curso escolar 2011.

Dicho estudio fue realizado, con la finalidad de instar a la práctica de valores en el aula de clase, la familia y mejorar las relaciones interpersonalesentre compañeros de clase y docentes educativos , así como con los miembros de la misma sociedad ; ya que a medida que los niños van creciendo van adquiriendo más espacio en la sociedad, y por ende, sus relaciones tienen que mejorar y eso se logra con la práctica de los valores educativos, ya que hemos visto el gran déficit de valores presentes en esta casa hogar.

Nos interesamos por conocerla base de conducta que presenta cada estudiante y lo que ha conllevado a presentar un mal comportamiento; Para lograr nuestros objetivos se redactaron encuestas a los niños de acuerdo a la práctica de valores que presenta cada uno como individuo de una sociedad educativa con vistas a la formación profesional.

Este estudio es de mucha importancia tanto para estudiantes como para docentes queles imparten clases y la misma comunidad educativa. Nos hemos enfocado en resaltar los valores y principios que debemos tener como personas en formación.
La relevancia de este trabajo radica en que la Formación de valores a través de la lectura en los niños y niñas de 5to y 6to grado del albergue Jacinta-Francisco tiene como objetivo fundamental apoyar el enriquecimiento en la práctica devalores , promover hábitos de lectura e impulsar la disciplina educativa dentro y fuera del aula de clase, para que los estudiantes puedan cursar el año escolar con éxito.
La formación en valores a través de la lectura en los niños y las niñas de 5to y 6to grado del albergue Jacinta –Francisco fue un tema que nos motivó mucho para realizar dicha investigación- acción, ya que nos permitióevaluar las técnicas educativas de los y las docentes hacia sus alumnos así como el trato que reciben los mismos y cuáles son las causas de su mal comportamiento en el aula de clase, con sus maestros y compañeros.
Para nuestro estudio desde un principio nos planteamos una serie de metas que contribuyeron a realizar el diagnóstico para los resultados preliminares y darnos cuenta de la existencia deun problema como tal, debido al alto índice de indisciplina presentado por los niños y las niñas.
El tema escogido es de palpitante actualidad, pues parte de la crisis que como país tercermundista padecemos es precisamente la falta de una práctica de valores, cuyas características de universalidad y homogeneidad persistente, redunden en una mejora en- nuestra calidad de vida. La escuela en esesentido juega un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece sólo en el pensamiento.
La complejidad de esta problemática lleva a la necesidad de plantear alternativas que contribuyan a mejorar la práctica de valores en losniños y niñas del albergue Jacinta –Francisco y por ende fomentar la lectura en el aula de clase para un mejor desarrollo del vocabulario educativo; en tal sentido se diseñará un plan de trabajo de investigación acción con lecturas donde se reflejen los valores que debe tener un ser humano como individuo de una sociedad en crecimiento. Por tanto, los principales beneficiados serán los estudiantesde 5to y 6to grado de dicho albergue así como los y las docentes que les imparten clases en horarios establecidos y la misma comunidad educativa formada por padres y madres de familia.
Consideramos que nuestro tema servirá de guía a muchos para poder orientarse en una temática educativa, donde el principal problema es la falta de valores pero que lo podemos disminuir con el hábito de la...