monografias

DÍAZ Barriga, Frida y Hernández Rojas, Gerardo:
³
Estrategias docentes paraun aprendizaje significativo´
. México, Editorial. Mc Graw Hill, 1998.

AUSUBEL,
³
aprendizaje significativo´www.unesco.org/education/educprog/ste/pdf_files/curriculo/cap3.(23/05/2011).

Clough, E. (1989).
³T
écnicas de estudio y examen´.
Editorial Pirámide.

CALERO Pérez, Mavilo.
"
T
eoríasy
A
plicaciones Básicas de ConstructivismoPedagógico
"
Ediciones. San Marcos. 1 edición. Perú 1998.

ARNAL, Elvira et al. "Haciendo la Reforma" ed. Santillana Bolivia 1996.

AUSUBEL,NOVAK Y HANESIAN
³
Psicología Educativa. Un punto de vistacognitivo´
. Edición: Trillas. 2da edición México DF. 1995.

PUENTE F. Aníbal
³
Cognición y
A
prendizaje. FundamentosPsicológicos´
.Ediciones Pirámide. Madrid. 1998.

GUTIERREZ LOZA, Feliciano (2002) ³
Glosario Pedagógico´. Editorial GG (1raedición) La Paz ± Bolivia

FLORES VELASCO, Mario Hernán, ³
T
eoríasCognitivas & Educación´
.

CANAVIRI M. Marcial
(2006)
³T
ratamiento de los mapas conceptuales´.
Editorial Kipus (1ra Edición, febrero 2007)

Cochabamba ± Bolivia.


IGNACIO POZO, Juan (1994
) ³
T
eorías Cognitivas del
A
prendizaje´. EdicionesMorata. España.

Además se ha podido describir cada una de las diferentes técnicas que utilizan lasestrategias de aprendizaje, ya queestas son importantes para el estudiante paraque pueda tener un mejor nivel de aprendizaje significativo. Ya que el estudianteelabora la que le sea más útil para él. Las cuales todas tienen el mismofin.Cada una de estas técnicas nos muestra en que consiste, y de forma se la puedeelaborar, todas las técnicas están orientadas a contribuir a un mejor desarrollo enel aprendizaje.
CONCLUSIONESDavid Ausubel, ha dado grandes aportes al constructivismo, como es su teoría del Aprendizaje Significativo, los cuales ayudan al alumno a que vaya construyendosus propios esquemas de conocimiento y...