monografias

APRENDER A APRENDER Y

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

CONDICIONES BÁSICAS PARA EL
ESTUDIO
permiten

LOGRAR APRENDIZAJES DESDE EL "SENCILLO SABER" HASTA
EL "SABER ANALIZAR Y APLICAR CONOCIMIENTOS"
MEDIANTE IDEAS, JUICIOS, CONCEPTOS
y son

CONDICIONES
PERSONALES
CONDICIONES
AMBIENTALES

CONDICIONES
MENTALES
CONDICIONES
TEMPORALES

SALUD MENTAL

CONDICIONES
PERSONALESCONDICIONES
FÍSICAS
SALUD FÍSICA

CONDICIONES
BÁSICAS
PARA EL
ESTUDIO

CONDICIONES
MENTALES

MOTIVACIÓN

CONCENTRACIÓN

ORGANIZACIÓN

COMPRENSIÓN

REPETICIÓN

ACTITUD ACTIVA

CONDICIONES
AMBIENTALES

ESPACIO, TEMPERATURA, MOBILIARIO,
VENTILACIÓN, SONORIZACIÓN, ETC.

CONDICIONES
TEMPORALES

PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO TENIENDO
EN CUENTA LAS ACTIVIDADES:
PERSONALES,ESTUDIANTILES,
RECREATIVAS, ETC.

EL APRENDIZAJE
Como proceso:
Es un proceso de adquisición, como
de construcción de conocimientos,
en el que intervienen una serie de
eventos,
afectivos,
cognitivos,
ejecutivos,
socioculturales
y
biológicos.
•.
Como producto:
Proceso mental mediante el cual
aprehendemos:
Contenidos
conceptuales (Conceptos y teorías),
Contenidos
procedimentales(Secuencia
de
operaciones),
Contenidos Actitudinales (Valores,
Normas y actitudes).

• “Qué los seres humanos aprenden es evidente.
También es obvio que los humanos construyen
nuevos conocimientos, ya que el almacén de
conocimientos en cualquier cultura aumenta con
el tiempo. Lo que no es evidente son los
procesos mediante los cuales los humanos
construyen nuevos conocimientos”Joseph D. Novak

• Hoy el aprendizaje viene superando el enfoque
de
considerarlo
como
transmisión
de
información y memorización, concibiéndolo más
bien como proceso activo de construcción
de conocimiento por el alumno a partir de
su experiencia y la información que acopia y
procesa.

En tanto proceso personal, el
aprendizaje es un proceso mental
en el que aprehendemos contenidosconceptuales
(conceptos),
procedimentales (saber hacer) y
actitudinales (los valores, normas y
actitudes que se asumen para
asegurar la convivencia humana del
ser).

• Entonces habrá aprendizaje cuando los sujetos
han adquirido nuevos conocimientos, nuevas
habilidades y/o destrezas, así como cuando han
asumido nuevas actitudes.

• Desde este enfoque el
aprendizaje constituye
unproceso
permanente de
construcción de
representaciones
personales
significativas y con
sentido de un objeto,
fenómeno o proceso.

• No sólo se debe a procesos intrapersonales, sino
fundamentalmente interpersonales, por ello los
alumnos deben comprender la significación del
esfuerzo personal y de trabajo colectivo en su
aprendizaje.

• El aprendizaje se produce en forma espontánea y
enforma intencional. El aprendizaje intencional se
adquiere mediante el estudio; por lo tanto, contra lo
que se cree comúnmente, son diferentes los
conceptos de estudio y aprendizaje. El estudio es
la acción intencional que busca provocar o producir
aprendizaje.

MODELO DE APRENDIZAJE

CONDICIONES

Condiciones
Internas

Condiciones
Externas

PROCESOS

o Atención
o Percepción
oMemoria
o Pensamiento
o Lenguaje
o Imaginación

RESULTADOS

Conocimientos
• Declarativos
• Procedimentales
• Icónicos
• Afectivos valorativos

CONDICIONES INTERNAS DEL
APRENDIZAJE

PSICOLÓGICAS

BIOLÓGICAS
Afectivas

• Integridad biológica
• Nivel nutricional
• Estado de salud

•Motivación
• Actitud
• Ansiedad
• Autoestima
• Autoconcepto

Cognitivas

•Estructuras cognitivas
• Estilos de aprendizaje
• Tipo de inteligencia
• Enfoque de aprendizaje
• Metacognición

METACOGNICIÓN
Proceso de autorregulación
Implica tres estrategias fundamentales

Planificar

Proceso de toma de
decisiones

Supervisar

Toma de conciencia
de cómo se está
haciendo la tarea

Evaluar

Hacer juicios sobre
procesos y resultados

Aprender a Aprender...