Monografias

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
«AÑO DE LA DIVERFICACION PRODUCTIVAY DEL FORTALECIMIENTO DELA EDUCACION”


FACULTAD : CONTABILIDAD

CICLO : VIII

CURSO : CERTIFICACION DE USO INTENSIVO DE LA TECNOLOGIA II

DOCENTE : ING. JAIME MELGAREJO MARIÑO

TEMA : E- LEARNING

ALUMNOS : MORI YAICATE CLAUDIA MERCI
YAURI SIMEON ZULLY
PINEDO ROJAS LUIS ANGELVASQUEZ AMASIFUEN IRINA
MORAZANI VARGAS JESLYN








DEDICATORIA:

A mis padres, con todo el amor y
Cariño que me brindan en la vida diaria;
A los Docentes que con su paciencia
Nos guían en el mundo de la contabilidad para ser profesionales
Competentes y así poder vencer los obstáculos de la vida....”









AGRADECIMIENTO:
A DIOSPOR DARME LA VIDA Y LAS FUERZAS PARA SEGUIR ADELANTE Y TRIUNFAR EN LA VIDA Y NO SER UNA ESCORIA EN LA SOCIEDAD



INDICE
Dedicatoria
Agradecimiento
Introducción
1. Tecnología y Educación Superior
2. E-Learning
3. La educación a distancia y e-learning
4. Papel del profesorado en el E-learning
5. Ventajas del E-Learning
6. La Interpretación de la calidad del E-Learning en la Educación Superior7. E-learning y educación a distancia
8. La educación es para todos
9. Herramientas y tecnologías para e-learning
10. Algunas perspectivas futuras del e-learning
Conclusiones
Referencias Bibliográficas












Introducción
La oferta educativa ha convertido a los estudiantes en compradores de educación, la competencia entre las escuelas de educación superior es cada vez mayor y éstas sepreocupan por las ventajas competitivas que las Tecnologías de Información les pueden ofrecer. En los últimos años, las principales universidades de cada país han incorporado a su oferta educativa programas de estudio a través de e-learning y esto las ha llevado a afrontar el reto de involucrarse de manera profunda con la aplicación de la tecnología en el ámbito educativo.
La formación profesional, elaprendizaje a lo largo de la vida, el entrenamiento o capacitación profesional y la formación personal son los campos en los que el e-learning ha tenido mayor acogida, ya que este método de aprendizaje deja en el alumno la mayor parte de responsabilidad y se requiere de su parte interés, dedicación, responsabilidad y autoaprendizaje. Por parte del enseñante se requiere mucho trabajo previo,seguimiento y capacidad para motivar al alumno de forma remota.
Seguidamente se presenta una monografía sobre el aprendizaje en línea (e- learning) en la educación superior del Siglo XXI. El trabajo se estructura por puntos los cuales son: Tecnología y Educación Superior, E-Learning, la educación a distancia y e-learning, papel del profesorado en el e-learning, ventajas del E-Learning, la Interpretaciónde la calidad del E-Learning en la Educación Superior.
Palabras clave:
 · Brecha digital
 · e-learning
 · Educación
 · Educación a distancia
 · Tics


1. Tecnología y Educación Superior
La sociedad actual, confronta retos debido a la innovación y la integración de tecnologías, obliga a las instituciones de educación superior a establecer nuevos medios para la enseñanza con la finalidad de formarprofesionistas más competentes, con la capacidad de construir conocimiento y actuar con sabiduría e independencia, haciendo uso de los recursos tecnológicos que día a día se evolucionan en búsqueda de mejores modelos para la enseñanza y la transmisión del conocimiento.
Por otra parte, la sociedad de la información impone la necesidad del desarrollo de aptitudes para que los profesionistas de todaslas áreas sean capaces de llevar a cabo el registro, procesamiento, conservación, difusión y transferencia de información. Según Cañas (2010) refiere que "Es bajo este contexto, lleno de nuevos desafíos y oportunidades, que la educación superior se está transformado y adoptando nuevos esquemas a través del uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)".
Es de destacar que...