monografico

CAPÍTULO I, INTRODUCCIÓN

1.1 Planteamiento del Problema

Considerando que la educación es un elemento esencial para el desarrollo de de las potencialidades individuales y el desarrollo de los países. En los últimos años se ha observado como gran parte de los/as alumnos/as de octavo grado del segundo ciclo del Nivel Básico tienen muy bajo rendimiento en el áreas de Ciencias de laNaturaleza.
Es evidente para la comunidad educativa del centro educativo Rafael Almánzar Ureña la poca integración de los padres al proceso de aprendizaje de los alumnos debido a diversas causas, tales como, poco tiempo, múltiples ocupaciones, poca comunicación entre el centro y las familias, poca valoración del proceso educativo, lo que ha traído bajas calificaciones en las pruebas nacionales.
Ante estasituación se ha decidido hacer un estudio sobre la integración de los padres, madres y/o tutores en el aprendizaje de las ciencias naturales de los alumnos de 8vo grado del segundo ciclo del nivel básico del Centro Educativo Rafael Almánzar Ureña del Distrito Educativo 06-03 de Jarabacoa.
Ante esta situación se hacen las siguientes interrogantes:
1.¿Cuál es la incidencia de la integración delos Padres, Madres y/o Tutores en el aprendizaje de las Ciencias Naturales de los alumnos de 8vo grado del segundo ciclo del Nivel Básico del Centro Educativo Rafael Almánzar Ureña del Distrito Educativo 06-03 de Jarabacoa el año escolar 2011– 2012?2. ¿Cuáles son las dificultades en el aprendizaje de las áreas las de Ciencias de la Naturaleza que presentan los/as alumnos/as de 8vo grado del segundo ciclo del nivel básico del Centro Educativo Rafael Almánzar Ureña del Distrito Educativo 06-03 de Jarabacoa el año escolar 2011 – 2012?
3. ¿Cuáles son las acciones implementadas por la Dirección para involucrar losPadres, Madres y/o Tutores en el aprendizaje de los/as alumnos/as de 8vo grado del segundo ciclo del Nivel Básico del Centro Educativo Rafael Almánzar Ureña del Distrito Educativo 06-03 de Jarabacoa el año escolar 2011 – 2012?
4. ¿Cuáles son las consecuencias de la poca integración los Padres, Madres y/o Tutores en el aprendizaje de los/as alumnos/as de 8vo grado del segundo ciclo del Nivel Básicodel Centro Educativo Rafael Almánzar Ureña del Distrito Educativo 06-03 de Jarabacoa el año escolar 2011 – 2012?


















1.2 Objetivos de la Investigación

Objetivo General
Determinar la incidencia de la integración de los padres, madres y/o tutores en el aprendizaje de las Ciencias Naturales de los alumnos de 8vo grado del segundo ciclo del Nivel Básico del CentroEducativo Rafael Almánzar Ureña del Distrito Educativo 06-03 de Jarabacoa el año escolar 2011– 2012.
Objetivos Específicos
1. Identificar las dificultades en el aprendizaje de las áreas de Ciencias de la Naturaleza que presentan los/as alumnos/as de 8vo grado del Segundo Ciclo del Nivel Básico del Centro Educativo Rafael Almánzar Ureña del Distrito Educativo 06-03 de Jarabacoa el año escolar2011–2012.

2. Verificar las acciones implementadas por la dirección para involucrar los Padres, Madres y/o Tutores en el aprendizaje de los/as alumnos/as de 8vo grado del Segundo Ciclo del Nivel Básico del Centro Educativo Rafael Almánzar Ureña del Distrito Educativo 06-03 de Jarabacoa el año escolar 2011–2012.


3. Analizar las consecuencias de la poca integración los Padres, Madres y/o...