monografico

­PERFIL SOCIO-DEMOGRAFICO, CULTURAL Y EDUCATIVO DE LOS DOCENTES Y DEL EQUIPO DE GESTION DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL DISTRITO EDUCATIVO DE BARAHONA


El perfil del/la docente se refiere al conjunto de valores, actitudes y competencias que este debe poseer para cumplir con su rol de guía facilitador del proceso educativo. El papel fundamental del educador es acompañar y facilitar elproceso de enseñanza-aprendizaje, para propiciar situaciones que favorezcan la elaboración de nuevas saberes y el desarrollo de los valores y las actitudes promovidas en el nuevo curriculum. Se sitúa como una persona democrática, critica y solidaria capaz de interactuar con los/as educados/as y demás integrantes de su entorno para, mediante un proceso creativo y participativo, construir nuevosconocimiento en el marco de los fines y objetivos del proyecto educativo dominicano. Este/a maestro/a deberá mostrar calidad humana, dominar saberes, valores y actitudes que se inscriban dentro de un marco filosófico, democrático y participativo, con una amplia visión de futuro .sus competencias intelectuales, sociales y practicas deben mantenerse en un constante desarrollo y perfeccionamiento, con elpropósito de mejorar la calidad de su práctica docente. Acorde con estos criterios, se concibe el perfil del docente enmarcado en los siguientes valores, actitudes y competencias:
-VALORES Y ACTITUDES

· Orienta el aprendizaje con criterios constructivos, reconociendo en el estudiante el sujeto y el centro del proceso educativo.
· Asume unaactitud participativa respecto a su entorno y a la preservación del medio ambiente, demostrando seguridad en sí mismo y estabilidad emocional.
· Actúa en un ámbito de códigos éticos y morales, manifestando tolerancia, equidad y justicia como norma de vida.
· Aprecia el trabajo como actividad dignificante y liberadora.
· Asume como mentalidad abierta y flexible los procesos de cambio queocurren en la ciencia y la tecnología, mediante la búsqueda constante de nuevas informaciones y experiencias que le permitan la actualización e innovación de su práctica docente.
· Promueve con su práctica social los valores patrios, la convivencia pacífica, tanto a nivel nacional como internacional, basada en el derecho de los pueblos y el respeto a sus culturas.
· Asume con responsabilidad,criticidad, vocación y equidad de la educación como proyecto participativo y creativo de construcción social.
· Analiza y asume de forma crítica las concepciones, los fines y propósitos de la educación dominicana y participa de la construcción colectiva del curriculum.

-COMPETENCIAS INTELECTUALES

· Conoce las características propias de las etapas de desarrollo del educando, así como susnecesidades y problemáticas para contribuir a su formación integral.
· Domina a profundidad su área de especialidad y posee una cultura general, dentro de un contexto innovador, critico, renovador y enfocado desde la multiperspectividad y controversialidad.
· Se comunica adecuadamente en la lengua española y preferiblemente, por lo menos una lengua extranjera
· Posee dominio adecuado de laconceptualización científica, basada en una relación tridimensional de la ciencia, la matemática y la tecnología.

-COMPETENCIAS SOCIALES
· Participa como un animador sociocultural dinamizando el proceso educativo, contribuyendo a la toma de conciencia por parte de los sujetos, a la revaloración de sus experiencias colectivas y a incentivar la interacción escuela-comunidad.
· Extiende su accióneducativa a ámbitos y sectores más amplios de la comunidad, la religión y el país, aprovechando los recursos disponibles en la comunidad.
· Reelabora su experiencia, adquiere nuevas competencias, reflexiona sobre el saber acumulado y lo vincula al entorno social.

· Ejerce liderazgo participativo, toma decisiones y asume los riesgos correspondientes a situaciones de alta complejidad, demandada...