Monografico





Centro politécnico Militar San Miguel Arcángel
``Honor, Civismo y Patriotismo´´



Monográfico Lengua Española:
Análisis Sobre las Causas Y Consecuencias del Bullying


Sustentado por:

Cristian Ant. Lebrón Aguas vivas #14
Carlos Augusto García Peralta #8
Robert Ramírez #18
Ricky Santos #22
Welfri Tavera #23
Anyira Jiménez #12


A Petición de:

Lic. Isabel ParedesGirón
(Maestra de Lengua Española)

Agradecimientos.































TABLA DE CONTENIDOS

CAPÍTULO I

1.1 PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS…………………………………2
1.2 OBJETIVOS PRINCIPALES Y GENERALES………………………..3
1.3 PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN……………………………..4

CAPÍTULO II

2.1 METODOLOGÍA……………………………………………………….5
2.2 PROCEDIMIENTOS A UTILIZAR…………………………………….7


CAPÍTULO III

3.1 QUÉ ES ELBULLYING………………………………………………...8
3.2 TIPOS DE BULLYING…………………………………………………..9
3.3 CAUSA CONSECUENCIAS Y PREVENCIÓN DEL BULLYING…....12

CAPÍTULO IV

4.1 INTRODUCCIÓN PARA LOS GRÁFICOS……………………………..29
4.2 GRÁFICOS……………………………………………………………….

CAPÍTULO V

5.1 REFERENCIAS…………………………………………………………..31
5.2 ANEXOS………………………………………………………………….




CAPÍTULO I

1.1 PLANTEAMIENTO DE PRUEBAS O DE HIPÓTESIS

Sepiensa que algunas de las causas que incitan a los estudiantes a llevar a cabo el bullying debido a que los intimidadores quieren sentirse superiores los demás y con más poder, haciéndolos sentir mal y usando la manipulación en algunos casos; esto en consecuencia de que los que intimidan tienen trastornos psicológicos de sentirse menos que las demás personas y aparentar lo contrario.
Una de lasrazones por las cuales los estudiantes temen al denunciar este tipo de maltrato, es por ser llamados “delatores” y así atraer más intimidadores a causa de lo anterior y ser rechazado por más compañeros con los cuales convive a diario.
Unas de las consecuencias a corto y largo plazo causadas por el bullying son la depresión y los sentimientos reprimidos que una persona intimidada puede generarante los demás y contra sí mismo, ya que no es tratado psicológicamente de la forma correcta y por esto puede llegar a generar cadenas infinitas creando a futuro un nuevo intimidador.
Al ser intimidado la mejor posición que puede tomar una persona en esta situación es optar por no responder de la misma manera en la que está siendo agredido y así evitar la propagación de este. Lo que se aconseja paraestos casos, es no responder/reaccionar agresivamente en el momento, y después buscar un buen momento para enfrentar al intimidador de una manera pasiva. De no recibir una respuesta positiva a lo propuesto anteriormente, sería muy conveniente buscar ayuda adecuada.









1.2 Objetivo General


Obtener una evaluación concreta de cómo se manifiesta la violencia escolar hostigamiento obullying. y dar a conocer los orígenes y la causa de este problema




objetivo principal

Presentar y Analizar las posibles soluciones ante este problema que se está dando a nivel mundial para, brindando un cúmulo de soluciones para poder combatirlo y eliminarlo de la comunidad de estudiantes del colegio Centroamérica.

Relacionar la participación en situaciones de bullying en los diferentes roles conel rendimiento académico.

Identificar los roles de la/s víctima/s, hostigador/es














1.3 preguntas de la investigación.

1. ¿Qué es lo que incita a los estudiantes a llevar a cabo el bullying?
2. ¿Cuáles son las razones por la cuales a los estudiantes les da miedo denunciar un caso de bullying cuando ellos están o han sido intimidados?
3. ¿Qué consecuencias trae a un niño/adolescentea largo y a corto plazo, cuando ha sido víctima de bullying?
4. ¿Cuáles son las actitudes que los niños/adolescentes toman al ser víctimas de bullying o al presenciar una intimidación?
5. ¿Cómo debería reaccionar una persona frente a las diferentes situaciones que se presentan dentro de este tipo de maltrato como lo es el bullying?



















CAPÍTULO II


2.1 metodologías a usar

La...