monohibridismo

Colegio Montessori – 4º Electivo Biología – Unidad nº 2: Genética – Prof.: Paola Castro.

Nombre: ____________________________________________ Curso: _____________ Fecha: ____________
Objetivos: - Definir y relacionar conceptos frecuentes en genética como gen, alelos dominante y recesivo,
homocigoto, heterocigoto, genotipo y fenotipo, haploide, diploide, cromosomas homólogos. - Explicar laprimera ley
de Mendel y aplicarla mediante la ejecución de ejercicios genéticos simples.

Para comenzar definiremos algunos conceptos importantes:

GEN

ALELOS

Conjunto de bases nitrogenadas, que codifican para una característica.

Posibilidades de expresión de un gen, que puede ser dominante al
enmascarar a otro, o recesivo cuya posibilidad de expresión es estar en u
organismo que seahomocigoto.

LOCUS

Ubicación definida de un alelo, dentro de u cromosoma.

GENOTIPO

Conjunto de genes que identifican a una especie.

FENOTIPO

Expresión de los genes asociado a un medio favorable, desfavorable o neutro.

HOMOCIGOTO

Organismo que presenta los dos alelos iguales para una característica
determinada. Puede ser “homocigoto dominante” u “homocigoto recesivo”HETEROCIGOTO

Organismo que presenta los dos alelos distintos para una característica
determinada.

Genética Mendeliana:
Los experimentos que realizó Mendel se diferencian de los de
sus antecesores por la elección adecuada del material de
estudio y por su método experimental.
El organismo de estudio elegido por Mendel fue la arveja
común Pisum sativum, fácil de obtener, en una amplia gamade
formas y colores que a su vez eran fácilmente identificables y
analizables.
En las plantas de arveja de jardín un mismo rasgo tiene dos
características distintas.
Mendel comenzó su investigación con 34 tipos diferentes de
plantas, que estudió durante ocho años antes de comenzar sus
experimentos cuantitativos. Eligió para su estudio siete rasgos.

Colegio Montessori – 4º ElectivoBiología – Unidad nº 2: Genética – Prof.: Paola Castro.
Veamos un ejemplo:
Parentales (P)
Gametos
Primera generación F1

Genotipo: AA (Fenotipo: semilla lisa)
aa (Fenotipo: semilla rugosa)
A
a
Proporción fenotípica: 100% semilla lisa
Proporción genotípica: 100% heterocigotos

F1
Gametos
Segunda generación F2

Genotipo: Aa (Fenotipo: semilla lisa)
Aa (Fenotipo: semilla lisa)
A a
A aProporción fenotípica: 75% semillas lisas
25% rugosos.
Proporción genotípica: 25% homocigoto dominante
50% heterocigotos
25% homocigoto recesivo.

¿Cómo calcular la descendencia? Una forma sencilla, es utilizar el tablero de Punnet:
Gametos de progenitor
aa:
a
Gametos de
Progenitor A
AA:
A

a

Aa

Aa

Aa

Aa

Gametos de progenitor
Aa
A
a
Gametos de A
Progenitor
a
AaF1

AA

Aa

Aa

aa

Proporción fenotípica: 100% semilla lisa
Proporción genotípica: 100% heterocigotos (Aa)

F2
Proporción fenotípica: 75% semillas lisas
25% rugosos.
Proporción genotípica: 25% homocigoto dominante (AA)
50% heterocigotos (Aa)
25% homocigoto recesivo (aa)

Los pares de genes de cromosomas homólogos se separan durante la formación de los gametos, de tal formaque
cada gameto recibe un solo alelo de cada par de genes del organismo. Esta conclusión se conoce como la Ley de
la segregación de Mendel o Primera Ley de Mendel.
1º LEY DE MENDEL

A continuación encontrarás algunos ejercicios relacionados con la primera
Ley de Mendel. Recuerda que primero debes asignar una letra mayúscula
al alelo dominante y usar la misma letra, pero en minúscula para elalelo
recesivo. Debes escribir el genotipo de los progenitores y luego obtener los
gametos. Finalmente para obtener la descendencia puedes realizar el
tablero de Punnet, antes mencionado y escribir el genotipo y fenotipo
correspondiente:

Realiza los ejercicios con tu compañero/a en tu cuaderno. Serán revisados por tu profesora.
Desarrolla al menos 8 ejercicios, incluyendo cada paso...