Monorafia

UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA VERACRUZANALICENCIATURA EN EDUCACIÒN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO RURAL E INDIGENA

MONOGRAFÍA
EL JUEGO: ESTRATEGIA PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN PREESCOLAR.

DOCUMENTO RECEPCIONAL
Que presenta:
Gabriela Alejandra Sánchez Guzmán

PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN

Naranjos, Ver Abrilde 2012

INTRODUCCION………………………………………………………………………………………4

CAPITULO 1
EL JUEGO: ESTRATEGIA PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN PREESCOLAR………………………………………………………………9
1.1 Antecedentes históricos en el juego………………………………….……………...9
1.2 El papel del juego en el desarrollo del niño……………………..………………10
1.2.1 El juego en los paradigmas clásicos………………………………..…..………..12
1.2.2 Laaportación Decroyana………………………………….…………………….……..13
1.2.3 Clasificación de los juego y su evolución………….…………………………….13
1.3 El ejercicio símbolo y regla………………………J……………………………….……….14

CAPITULO 2
PROCESO DE LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION……………..….…..………17
2.1 Delimitación del tópico de estudios…………………………………..….…………..17
2.1.2 Limites espaciales…………………………………………………………….…………….18
2.1.3 Límitestemporales………………………………………………………….……..….…..18
2.2 Enfoque……………………………………………………………………….……….…………...19
2.3 Metodología………………………………………………………………………..…………….20
2.3.1 Investigación documental……………………………………………...….……………20
2.3.1.1 Fases de la investigación documental………………………………………….20
2.3.2 Referentes teóricos conceptuales…………………………………….....…........22
2.3.3 Referentes empíricos…………………………………………………………….………..23

CAPITULO 3
EL JUEGO Y SU IMPORTANCIAPEDAGOGICA…………………………………………….25
3.1 Papel del juego en la organización de la vida infantil en preescolar………………………………………………………………………………….……………..25
3.2 Pedagogía y terapia del juego……………………………………………….…………….28
3.2.1 El juego y la teoría sociológica……………………………………………..……....…29
3.3.1 El juego y su creatividad………………………………………………….……..……..…31
3.3.1.1 El juego en la infancia…………………………………………………………....…..…333.3.1.2 Clases de Juego…………………………………………………………………….….…...35
3.3.1.3Juego pensamiento y lenguaje……………………………………………………….37
3.3.1.4Características de los juegos………………………………………………………..…38
3.3.1.5Presentación de Las estrategias…………………………………………………..

CAPITULO 4
ANALISIS CRITICO (Importancia y aportaciones del tópico de estudios al campo educativo)…………………………………………………………………………………….……..……43CONCLUCIONES………………………………………………………………………………..……….46
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………………………..….48

INTRODUCCION

Por medio de este trabajo se pretende llegar a conocer acerca de un aspecto muí importante en el desarrollo del niño que es el juego, cual es la importancia que tiene el juego en la vida de los niños y como se va a concebir el aprendizaje mediante actividades lúdicas, es la actividad más importante con la quecuenta el ser humano, donde los niños se van a desarrollar y fortalecer su campo experimental, en el aula sirve para fortalecer los valores: honradez, lealtad, fidelidad, cooperación, solidaridad con los amigos y con el grupo, respeto por los demás y por sus ideas, amor, tolerancia y, propicia rasgos como el dominio de sí mismo.

El juego debe considerarse como una actividad importante en el aula declase, puesto que aportan una forma diferente de adquirir el aprendizaje, permiten orientar el interés del participante hacia las áreas que se involucren en la actividad lúdica.
De esta manera se pretende llegar a conocer más a fondo comprendiéndolo de manera más significativa, y al mismo tiempo, a los niños.

“Entre las particularidades del juego se Destaca en el principio del placer”
Es poreso que, en la vida del niño o de la niña, radica en el dinamismo que genera en los procesos de desarrollo y a su vez permitirle vivir experiencias, como estrategia de aprendizaje los ayuda al a resolver sus conflictos internos y a enfrentar las situaciones con decisión y sabiduría.
Por lo que se refiere a una combinación de aprendizaje serio y...