Monotonia Cotidiana

INTRODUCCIÓN
En este contexto se analiza la construcción y valoración, de cada una de las actividades realizadas para la evolución de nuestro país; se hace mención de distintas problemáticas, que fue necesario resolver para obtener un cambio en la humanidad y en la educación formativa de individuos capaces, libres e iguales.
Se aportan argumentos, de conocimientos sobre la historia de laeducación y formación docente. A lo largo de la investigación, analizaremos cuales fueron los hechos más distinguidos que ocurrieron en nuestro pasado, y que de una manera u otra dieron origen al desarrollo de la sociedad, la economía y la educación; de la misma forma conoceremos como ha ido evolucionando cada una de las etapas de la educación, hasta llegar a la actualidad. Y nos ubicaremos en unmarco teórico, donde se podrá analizar cómo era la vida social, religión y política del tiempo en el que se desarrolla la historia. El contenido de esta investigación, hace énfasis en la nueva geopolítica mundial, los organismos internacionales y la reconceptualización de la educación para transformar el futuro de mexicano; de igual forma, se hace referencia a la interacción que tiene el Estadopara la mejora económica, cultural, moral y educacional de la sociedad. En consecuencia, se analiza la importancia de las Leyes de Reforma; así como la intersección capitalista, liberalista, positivista y la reorganización moderna; incluyendo estrategias para un mejor sistema.
Finalmente, veremos cada uno de los personajes importantes, que participaron en algún momento de la historia de éstas,particularmente Gabino Barreda, Joaquín Baranda, Adolfo Cisneros Cámara y Justo Sierra, que influyeron en el desarrollo de la educación y profesionalización de docentes.
El propósito es aportar al profesor- alumno los elementos, características, formación e intereses diversos, y con ello conocer la relación que existió y existe en la actualidad entre la sociedad, Estado y la educación,conociendo de esta manera su evolución y acercamiento. Evidentemente crear una concienciación de la importancia que ha tenido, que tiene y que seguirá teniendo la historia en nuestras vidas.

EL CAMINO HACIA UN SISTEMA EDUCATIVO PARA TRANSFORMAR

A lo largo del tiempo la sociedad se ha desarrollado en diferentes momentos históricos; por ello fue necesario conocer para trasformar el problema del futuromexicano. Las escuelas se encontraban en un espacio donde los humanos no tenían derechos y libertades de expresión para tomar sus propias decisiones; el Estado fue el más importante interceptor para el desarrollo de la sociedad, ya que influyo en distintas actividades como: el desarrollo del comercio, industrialización, educación y cultura. Las personas que contaban con el máximo poder teníanel control total del país, al principio no existía la comercialización y cada indígena poseía sus propias tierras para trabajar; la educación se encontraba gobernada por la religión, las escuelas sólo proporcionaban una enseñanza basada en creencias devotas, mismas que no permitían tomar decisiones; por su parte los individuos no tenían la libertad de expresarse y se encontraban totalmentevigilados; después de ver todas las necesidades en la sociedad, se encargaron de analizar con el fin de tratar establecer estrategias para la mejora del Estado y la humanidad; gracias a ello surgen las leyes de Reforma en los años de 1852, ofreciendo amplias propuestas para cada área, intentaban desarrollar una teoría coherente para el futuro del nuevo México; en esta época se dieron grandes cambios yaque contribuyo a lograr la separación de la iglesia y el estado, así como la forma de nacionalización de los bienes del clero.
Para la reforma educativa, el primer paso por dar era quitar a la iglesia el control de la educación, y dar la nueva y moderna filosofía que México necesitaba, basada en los intereses que surgían como nación, este era uno de los ideales del positivismo y vemos cómo...