monotonia cotidiana
Páginas: 2 (472 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2014
GRUPOS EN LA ESCUELA
LIC. MARY CARMEN
“MONOTONIA COTIDIANA”
LIC. EDUCACION PREESCOLAR 101
BRENDA EDITH
LOS MOCHIS, SINALOA 23 DE SEPTIEMBRE
LA MONOTONIA COTIDIANA
La lectura dela monotonía cotidiana analiza algunas situaciones las cuales se le presentan a los docentes.
En este texto también se narran algunas historias que han pasado en el aula, con el objetivo de queanalicemos lo sucedido y mejoremos y cambiemos en nuestra practica docente.
La lectura trata particularmente, de cómo es la vida del alumno en el aula y donde también se ve involucrada la sociedad, puesal inicio del día en el camino de llegar a la escuela están presentes.
Jackson analiza también, a los profesores junto con los padres, en donde considera que ellos; raras veces consideran laimportancia de miles de circunstancias insignificativas del alumno, que en conjunto hacen la rutina de la clase y aunque a esto no le den importancia es a lo que el alumno se presenta diariamente.
El textotambién analiza como es que la rutina cotidiana y la monotonía se convierten en sucesos que iluminan una vida aunque esta monotonía encierra una potencia demoledora propia.
También se aborda el temasobre la función de la escuela según Jackson, aunque este mencione sus dos puntos de vista en el cual en uno se expresa positivamente; mencionando que la escuela es un lugar en que se aprueba o sesuspende, en que suceden cosas divertidas, se aprenden cosas nuevas y se adquieren nuevas capacidades, y en el otro su expresión es enfocándose a la realidad lo cual dice que la escuela es un sitio dondelos alumnos se sientan, escuchan, esperan, se pasan papeles de mano en mano, están en filas y afilan sus lápices. Jackson deja muy en claro estos dos aspectos de la vida escolar.
Analiza el tema delas clases el cual se refiere a ellas como que son lugares especiales y lo que en ellas sucede y el modo en que sucede contribuye a diferenciar el entorno de la clase de los demás lugares.
También se...
LIC. MARY CARMEN
“MONOTONIA COTIDIANA”
LIC. EDUCACION PREESCOLAR 101
BRENDA EDITH
LOS MOCHIS, SINALOA 23 DE SEPTIEMBRE
LA MONOTONIA COTIDIANA
La lectura dela monotonía cotidiana analiza algunas situaciones las cuales se le presentan a los docentes.
En este texto también se narran algunas historias que han pasado en el aula, con el objetivo de queanalicemos lo sucedido y mejoremos y cambiemos en nuestra practica docente.
La lectura trata particularmente, de cómo es la vida del alumno en el aula y donde también se ve involucrada la sociedad, puesal inicio del día en el camino de llegar a la escuela están presentes.
Jackson analiza también, a los profesores junto con los padres, en donde considera que ellos; raras veces consideran laimportancia de miles de circunstancias insignificativas del alumno, que en conjunto hacen la rutina de la clase y aunque a esto no le den importancia es a lo que el alumno se presenta diariamente.
El textotambién analiza como es que la rutina cotidiana y la monotonía se convierten en sucesos que iluminan una vida aunque esta monotonía encierra una potencia demoledora propia.
También se aborda el temasobre la función de la escuela según Jackson, aunque este mencione sus dos puntos de vista en el cual en uno se expresa positivamente; mencionando que la escuela es un lugar en que se aprueba o sesuspende, en que suceden cosas divertidas, se aprenden cosas nuevas y se adquieren nuevas capacidades, y en el otro su expresión es enfocándose a la realidad lo cual dice que la escuela es un sitio dondelos alumnos se sientan, escuchan, esperan, se pasan papeles de mano en mano, están en filas y afilan sus lápices. Jackson deja muy en claro estos dos aspectos de la vida escolar.
Analiza el tema delas clases el cual se refiere a ellas como que son lugares especiales y lo que en ellas sucede y el modo en que sucede contribuye a diferenciar el entorno de la clase de los demás lugares.
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