Monotonía cotidiana
Páginas: 2 (491 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
Monotonia cotidiana
La asistencia de los niños a la escuela es una experiencia tan común en nuestra sociedad que los que nos quedamos mirando como se van, raras veces nos detenemos a pensar queserá de lelos cuando lleguen a sus clases. (JACKSON, 1975, p 11).
Nos dejamos llevar por lo cotidiano a veces lo que nos importa es que se vallan a la escuela ya sea para descansar de ellos o con elpensamiento de que van a estudiar sin cuestionarse como lo hacen.
Este interés por los acontecimientos más destacados de la vida escolar es comprensible desde el punto de vista de la atenciónhumana. Cuando queremos recordar o enumerar otros tipos de actividad cotidiana actúa en nosotros un proceso semejante de selección. (JACKSON, 1975, p 11).
Cuando no hay una motivación en la actividad otrabajo, nos es difícil poder describir lo que realmente nos está pasando. A lo contrario de que si nos pasa algo realmente placentero queremos que todo mundo se dé cuenta de la noticia.
La escuelaes un lugar en la que se aprueba o se suspende, en que suceden cosas divertidas…En la escuela encontramos amigos y enemigos, desatamos nuestra imaginación se resuelven nuestras dudas. (JACKSON, 1975, P12).
Realmente no asiste uno a la escuela por diversión, si no a llenarse de conocimiento, a aprender a tomar nuevas conductas y buenos modales. Puede que se halle química con algunos compañeros osimplemente pasar por desapersivido.
Los profesores de la escuela elemental pierden, a veces, demasiado tiempo discutiendo la decoración más adecuada para la clase, (JACKSON, 1975, p 11).
Siemprese trata de armonizar el ambiente del aula para que el alumno se pueda socializar o familiarizar para que se sienta en confianza y puedan tener un poco de información, ya sea con carteles o laminas.Otra responsabilidad del profesor, que dirige nuestra atención a otro aspecto importante de la vida en clase es la de distribuir el tiempo. (JACKSON, 1975, p 16).
El maestro tiene que hacer una...
La asistencia de los niños a la escuela es una experiencia tan común en nuestra sociedad que los que nos quedamos mirando como se van, raras veces nos detenemos a pensar queserá de lelos cuando lleguen a sus clases. (JACKSON, 1975, p 11).
Nos dejamos llevar por lo cotidiano a veces lo que nos importa es que se vallan a la escuela ya sea para descansar de ellos o con elpensamiento de que van a estudiar sin cuestionarse como lo hacen.
Este interés por los acontecimientos más destacados de la vida escolar es comprensible desde el punto de vista de la atenciónhumana. Cuando queremos recordar o enumerar otros tipos de actividad cotidiana actúa en nosotros un proceso semejante de selección. (JACKSON, 1975, p 11).
Cuando no hay una motivación en la actividad otrabajo, nos es difícil poder describir lo que realmente nos está pasando. A lo contrario de que si nos pasa algo realmente placentero queremos que todo mundo se dé cuenta de la noticia.
La escuelaes un lugar en la que se aprueba o se suspende, en que suceden cosas divertidas…En la escuela encontramos amigos y enemigos, desatamos nuestra imaginación se resuelven nuestras dudas. (JACKSON, 1975, P12).
Realmente no asiste uno a la escuela por diversión, si no a llenarse de conocimiento, a aprender a tomar nuevas conductas y buenos modales. Puede que se halle química con algunos compañeros osimplemente pasar por desapersivido.
Los profesores de la escuela elemental pierden, a veces, demasiado tiempo discutiendo la decoración más adecuada para la clase, (JACKSON, 1975, p 11).
Siemprese trata de armonizar el ambiente del aula para que el alumno se pueda socializar o familiarizar para que se sienta en confianza y puedan tener un poco de información, ya sea con carteles o laminas.Otra responsabilidad del profesor, que dirige nuestra atención a otro aspecto importante de la vida en clase es la de distribuir el tiempo. (JACKSON, 1975, p 16).
El maestro tiene que hacer una...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.