MONTAJE I - CAT. BORNIA

Páginas: 4 (908 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2013
ufeffMontaje I
Análisis de la representación: Cassetti – Di Chio
a) El primer nivel de análisis, es el de la puesta en escena, que consiste en analizar los elementos que dan consistencia y espesoral mundo representado en la pantalla (el contenido de la escena), o sea los componentes necesarios para poder plasmar la idea deseada dentro del cuadro/escena. Dentro de este nivel hay dossubcategorías que son generalidad y funcionalidad. Por el lado de la generalidad, nos encontramos con los informantes: definen la literalidad de la escena, por ejemplo, la edad, los rasgos físicos, lapersonalidad, en sí todos elementos explícitos del personaje. En esta categoría también se encuentran los indicios, que nos conducen a un elemento implícito, como, el lado B de una personalidad, el significadodel ambiente, etc. Estos son más difíciles de identificar que los informantes, ya que están tácitos dentro de la escena y requieren de más atención de parte del espectador. En cuanto a los temas, sonlos que definen el núcleo de la trama, indican alrededor de que gira el film, también se encuentran explícitos. Los motivos son situaciones simbólicas, repetidas a lo largo del film, para poderreforzar el tema principal de la película. Dentro de la funcionalidad, están los arquetipos, que hacen referencia a los grandes sistemas representativos de cada sociedad, un ejemplo claro o clásico, sería elde la felicidad alcanzada a un alto precio (The pursuit of Happyness).
El segundo nivel de análisis, es de puesta en cuadro, esta tiene un relación estrecha y alterna con la puesta en escena, yaque lo que se busca representar está claro, pero hay una manera en particular de representar esto, por ejemplo, cómo van ubicados los objetos, como se encuadran los mismos, que tipo de iluminaciónhay que utilizar en cada escena. Por ende hay dos tipos de modalidades para representar la idea, independiente de los objetos dentro de cuadro o independiente de los mismos.
El tercer nivel de...
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