Monterrey y sus 400 años en la educacion

4.1 Monterrey y sus 400 años en la educación

Alumna: Karla Nohemí González Jiménez Grupo: 1

La tres veces fundada Ciudad de Monterrey, en realidad comprendía todo el Nuevo Reino de
León, cuya capitulación firmada por Felipe II, Rey de España, el 31 de mayo de 1579, se refería a
40,000 leguas cuadradas, extensión territorial que equivale a una tercera parte del México actual.Como los nativos eran nómadas, los primeros acercamientos adquirieron el carácter de captura,
el español los aprehendía, a sangre y fuerza, para someterlos y darles una forma de amaestramiento que les negaba el derecho a seguir viviendo libremente, como era su costumbre, y los convertía en esclavos o seres despreciables. Además, bajo este proceder, la mujer siempre sufrió el impacto de la violación,y el secuestro de los hijos, lo que la hizo caer en el parricidio y la volvió rebelde al mestizaje; si bien éste se dio, fue con la india traída del centro y sur del país.

El aprendizaje siempre fue espontáneo y empirista bajo formas verbalistas y represivas; la población no sabía leer ni escribir, todo contacto se hacía bajo la expresión hablada
que, además, siempre fue vigilada y sancionadapor el dominio virreinal; aquella consigna que decía "Ante el Virrey y la Inquisición, chitón" fue muy popular y resaltaba la falta de libertad de
expresión.
Así se dieron los primeros hechos culturizadores, y sería hasta el inicio del proceso
evangelizador que tomaría importancia el fenómeno de la educación formal; van a ser los
conventos y misiones fundadas por los frailes franciscanos paracatequizar e imponer las
costumbres europeas (la cultura del indio siempre fue excluida) los que darían pie a las primeras
instituciones escolares.

En 1767, se funda un Colegio tipo educación media, al que se le da el nombre de Seminario,
gracias a un legado altruista de la Sra. Leonor Gómez de Castro, intención que 110 alcanza a
fructificar. En 1787, el obispo Rafael Verger, funda unaescuela elemental para niñas, como apoyo a la preparación de la mujer; ésta tampoco se pudo sostener. Durantel792, es establecido el Colegio Seminarlo Conciliar por el obispo Andrés Ambrosio de Llanos y Valdez; institución que al correr del tiempo se convierte en el soporte educativo del Real y Tridentino Seminario de Monterrey.
Aún con estos primeros avances de educación escolarizada, se puedeseñalar que en esos 200 años, los habitantes de Monterrey, en cuanto a vida intelectual, se la pasaron en tinieblas, sin una disciplina del saber y sin tener en claro lo que se quería.

La influencia de la Ilustración Europea y la Revolución Francesa, se va a reflejar en la lucha por la independencia del país, y en el Nuevo Reino de León se dejarán sentir los primeros cambios que permitirán revisarlas costumbres místicas y de opresión, para dar paso a una nueva vida, a la luz de la razón y del humanismo. En efecto, por esta época, el movimiento educativo de la ciudad
de Monterrey hará ebullición y se perfilará hacia la ciencia y los derechos humanos bajo un espíritu crítico y libertario. La introducción de la imprenta, por primera vez, va a ser de gran importancia para el saber.

Ente relos años de 1834 y 1835, se fundaron una escuela elemental sostenida , en parte, por el Ayuntamiento, y las dos primeras escuelas oficiales públicas, con tendencia liberal, donde ya se
enseñaban las primeras letras impresas, y cuyo sostén se hizo con el erario público del gobierno
de Manuel María del Llano.

En esos tiempos de la compañía lancasteriana, se fundó la primera Escuela Normal, perodespués cerró; y fue hasta el año de 1870, cuando abrió sus puertas como Escuela Normal de Monterrey, sostenida por el Ayuntamiento; cerró de nuevo algunos años y volvió a instalarse en 1881, para no desaparecer más. En el año de 1886, durante el gobierno del Lic. Viviano L. Villarreal, pasó a ser sostenida por el Estado, y con el tiempo se convirtió en la actual Normal "Miguel Filomeno...