Montesori

el método Montessori esta basado en observaciones científicas hechas por la misma Montessori relacionadas con la capacidad (casi sin esfuerzo) de los niños, para absorber conocimiento de sus alrededores, así como el interés que estos tenían por materiales que se pudieran manipular. Cada pedazo de equipo, cada ejercicio, cada método Montessori desarrollado, fue basado en lo que ella observó, quelos niños hacían "naturalmente", es decir, por sí mismos, sin ayuda de los adultos.

A los niños se les enseña. Esta verdad simple pero profunda inspiró a Montessori a buscar la reforma educativa (metodología, psicología, enseñanza, y entrenamiento del profesor) basado todo, en su esmero por fomentar que uno mismo era quien construía el aprendizaje.

En 1909 dicta el primer curso de formaciónprofesional en la "Citta di Castella". En 1911 deja la consulta médica y se dedica al trabajo pedagógico. En 1913 es la primera vez que visita Estados Unidos, allí da conferencias sobre su trabajo con los niños. Maria Montessori en 1913 visita a los Estados Unidos, el mismo año en que Alexander Graham Bell y su esposa Mabel inauguran la Asociación Educativa Montessori en su hogar de Washington, DC.eL MÉTODO MONTESSORI LE LECTURA  Y ESCRITURA Y SUS APORTES: ¿En qué consistía su metodología de enseñanza? El Método de enseñanza de María Montessori, se caracteriza por la enseñanza de la libertad completa de los movimientos, puesto que esta regla básica, permite una manipulación sensorial asumida por las escuelas modernas.
Este Método fue aplicado a niños mentalmente deficientes y normalestanto en ltalia como en el resto del mundo. Con este Método, los niños aprenden a LEER , ESCRIBIR Y CONTAR SUMAS SENCILLAS antes de los seis años si hay , un seguimiento adecuado en el hogar y la escuela. Algunos de los materiales didácticos empleados son: Diez bloques coloreados de distintos tamaños, y con formas: rectangulares,y cilíndricas. La caja de música para desarrollar el  oído y gustomusical, los hilos, las telas de distintos tejidos, semillas , bastones, tabletas. Todos estos materiales  son utilizados por los niños (as) para guiar su aprendizaje sensorial, es decir , a través de los sentidos cuando llega a los seis años .  
LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MOTESSORI Y SU LEGADO: La pedagogía montesoriana se caracteriza por una educación en proceso donde "el niño construye al hombre" .Comoel niño pasa por periodos sensibles, ellos están sujetos a cambios. El ambiente estructurado: con aula y clima independientes, se logra mejores aprendizajes,  cuando se aprovecha la experiencia SENSORIAL para desarrollar los sentidos  por mdio de: el arte, la música, el teatro y la expresión.
En su Libro "EL SECRETO DE LA INFANCIA", Montessori platea la necesidad de que el niño adquiera unconocimiento científico, donde el docente es también un "científico místico", que como descubridor de la infancia, guía su desarrollo. Montessori dice que el niño es un ser "PURO","PARTICULAR" Y "PROFUNDO DE AMOR",NO SIGUE LA LEY DEL MENOR ESFUERZO COMO EL ADULTO. 
¿CUAL ES EL ROL DEL DOCENTE EN LA ESCUELA MONTESSORIANA?  María Montessori decía que : "El maestro no impone nada, se limita a guiar y aproveer y vigilar"{...}"la maestra no es el CENTRO de atención de la clase, es el anillo de conjunción, entre el niño y el ambiente". 
Montessori (1870 - 1952) quien contribuyó a la educación integral para la población con necesidades educativas especiales, diseñó y aplicó sí stem ática mente programas para la educación de deficientes mentales basada en los estudios de Itard y Séguin; ellaconsideró que la comparación entre deficientes y normales era posible cuando al estudiarse niños de distintas edades, se encontraba niños que no habían tenido la fuerza necesaria para desarrollarse, a los cuales denominó deficientes y aquellos que no habían tenido tiempo todavía de desarrollarse, o sea los párvulos. Al respecto afirmaba: «Los niños pequeños no han adquirido todavía una seguridad en la...