Montessori

libro: alexander que era rico el verano pasado


Para una presentación:

1. conocer el nivel que voy a presentar
2. Materiales adecuados y accesibles
3. Investigar antes de una presentaciónuno como maestro/ investigar lo q quieren los niños
*4. Conexión
*5. 15 minutos o menos
*6. Impresionar/ cuentistas
*7. Seguimiento
*8. De lo conocido a lo desconocido
9. Modelar
10. De logeneral a lo especifico
11. De lo concreto a lo abstracto
12. Del todo a las partes
13. PASION
14. De lo simple a lo complejo
15. Aislar la dificultad- no darlo todo a la vez, prepararse poco a poco16. Lección de 3 periodo-

regalo/ enséñame muéstrame/ que es esto?

Toma lección impresionista/ manipula/ muestra su conocimiento a través del arte, crear libros, gráficas etc.

17. Punto deconciencia- objetivo directo e indirecto
18. Repasar conocimientos previo, lección anterior
19. El seguimiento debe tener el libro control- autocorrección. Esto provee la independencia en el ambiente.Con la independendencia viene la normalizacion del ambiente, con esto hayque ser consistente ( con las reglas, normas etc) Todo esto viene la libertad con responsabilidad libro: alexander que erarico el verano pasado


Para una presentación:

1. conocer el nivel que voy a presentar
2. Materiales adecuados y accesibles
3. Investigar antes de una presentación uno como maestro/ investigarlo q quieren los niños
*4. Conexión
*5. 15 minutos o menos
*6. Impresionar/ cuentistas
*7. Seguimiento
*8. De lo conocido a lo desconocido
9. Modelar
10. De lo general a lo especifico
11. De loconcreto a lo abstracto
12. Del todo a las partes
13. PASION
14. De lo simple a lo complejo
15. Aislar la dificultad- no darlo todo a la vez, prepararse poco a poco
16. Lección de 3 periodo-regalo/ enséñame muéstrame/ que es esto?

Toma lección impresionista/ manipula/ muestra su conocimiento a través del arte, crear libros, gráficas etc.

17. Punto de conciencia- objetivo directo...