Montessori

Páginas: 29 (7017 palabras) Publicado: 5 de junio de 2015
1
El texto que sigue se publicó originalmente en Perspectivas: revista trimestral de la comparativa
educación (París, UNESCO: Oficina Internacional de Educación), vol. XXIV, no. 1/2, 1994, (89/90),
p. 169-183.
© UNESCO: Oficina Internacional de Educación, 2000
Este documento puede ser reproducido sin cargo, siempre y cuando se haga referencia a la fuente.
MARIA MONTESSORI
1
(1870-1952)
HermannRöhrs
2
El debate en curso
La figura de María Montessori destaca por encima de la mayoría de los que participaron en el Nuevo
Movimiento de Educación. En raras ocasiones se han hecho intentos para establecer un conjunto de preceptos educativos,
que tendría tal validez universal como la de ella, y muy pocos otros tenían un poderoso ejemplo
influencia sobre los acontecimientos en el mundo en suconjunto. La naturaleza omnímoda de sus ideas es
quizás más sorprendente en vista del hecho de que en las etapas iniciales de su investigación
concentrado en el trabajo con niños muy pequeños, y sólo más tarde ampliado para incluir mayores
los niños y la familia. Ella consideraba la infancia como la fase crítica en la evolución de la
individual, en el que se sentaron las bases para todo el desarrolloposterior, y por lo tanto
adscrito validez universal a declaraciones sobre este período de la vida. Montessori fue también un
figura ejemplar en que ella trató de establecer un punto de encuentro de la teoría y la práctica en el
forma de Casas de los Niños y sus materiales didácticos. No hay otros representantes de Nueva
Educación puso en práctica sus teorías en la misma escala; se inició unprograma variado en
a escala internacional que quedaba sin igual.
Lo verdaderamente notable es que la discusión en torno a sus ideas es tan animado
y lleno de controversia hoy como lo fue cuando se publicaron por primera vez. Después de 1909, cuando ella
apareció por primera vez en la impresión (por sugerencia de sus amigos más cercanos, Anna Maccheroni y Alice
Franchetti), su obra comenzó a sertraducido a todos los principales idiomas del mundo. La propagación
de sus ideas fue ayudado por una serie de estimulantes y conferencias elegantemente articulados celebrada en todo
partes del mundo.
Hoy la lucha para entender este fenómeno, la relación entre la teoría y la
práctica, individual y el trabajo, lo que fue tomado y lo que era original de una es tan intensa como nunca,
como puede verse por elnúmero de publicaciones en la República Federal de Alemania, que se han ocupado
con estas preguntas en los últimos años (Böhm, 1991). Se realizó una evaluación verdaderamente integral
posible sólo por la reedición de sus obras completas.
Esta discusión continua no está motivada en absoluto por el deseo de proteger y reverente
preservar el pasado, sino por un auténtico espíritu deinvestigación. Esto es así por dos razones. En primer lugar, la
la atracción de la personalidad de Montessori, que ha sobrevivido en su trabajo y le da ideas de un
especial fascinación; segundo, las intenciones detrás de su trabajo, que eran para proporcionar la educación
de los niños con una base científicamente válida y reevaluar constantemente por medio de la práctica
experimentos.
La experiencia clave
MaríaMontessori nació en 1870 en Chiaravalle cerca de Ancona, Italia, y murió en 1952 en
Nordwijk, Países Bajos. En 1896 se convirtió en la primera mujer en Italia para terminar la escuela de medicina
con un estudio sobre la neuropatología. Durante los dos años siguientes trabajó como asistente en el

Página 2
2
Clínica Psiquiátrica de la Universidad de Roma; entre otras cosas que ella era responsable dela
cuidado de los niños con discapacidad mental. El tiempo que pasa con estos niños y la experiencia de
su necesidad sigue intacta y deseo de jugar la llevaron a investigar las posibilidades de la educación de ellos.
Ella descubrió los trabajos de los médicos franceses Bourneville, Itard y Seguin, y de Pereira, un
Español que había vivido en París y conocido Rousseau y Diderot. Ella era...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Montessori
  • Montessori
  • Montessori
  • Montessori
  • montessori
  • Montessori
  • Montessori
  • MONTESSORI

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS