montessoriresumen

María Montessori nació el 3 de marzo de 1870 en Italia. A los 16 años se traslada a Roma para estudiar medicina, convirtiéndose en la primera mujer italiana graduada en Medicina. Comienza a trabajaren una clínica psiquiátrica en Roma y a partir de sus experiencias y estudios construye un modelo pedagógico. Funda una escuela en Roma y extiende su método. En 1902 empieza a estudiar pedagogía,psicología y antropología. Publica un libro que genera gran interés y la lleva a llegar con su obra a todo el mundo. Finalizada las guerras funda una escuela de maestros en Holanda. Fallece en 1952 alos 81 años.
Su obra
Es proclamada en su tiempo como pedagogía científica. Posiblemente debido a su formación naturalista tiene el ideal de que la educación debe inspirarse en la naturaleza. En laconstrucción de su método predominaban elementos de antropología física además de aportaciones pedagógicas que le precedieron: el individualismo de Russeau, la educación sensorial de Pestalozzi, Herbart,Froebel (cuando se refiere a autoactividad, valor del juego, etc). Parte de la psicología positivista y asociacionista, basándose en la actividad sensorial y en la autoactividad utilizando materialesdidácticos.
Según la doctora educar es favorecer el desarrollo con lo cual la libertad adquiere un rol principal. El desarrollo depende de la posibilidad de lograr las condiciones de vida necesariasen cada momento de su evolución. La educación solo se logra por la actividad propia del sujeto que educa pero se orienta hacia lograr satisfacer los estímulos del alumno. Su preocupación se centra enlas cosas útiles en nuestra vida y aquellas que nos generan interés, sostiene además que no puede existir educación que no sea autoeducación (aprendizaje activo). La pedagogía científica de Montessorinecesita maestros con espíritu científico y con disciplina, deben tener claro cual es su función (guía, vigilancia) y el alumno (ejercicio individual).
El método
Es un método activo muy difundido y...