Moodle resumen
Páginas: 9 (2113 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2010
"MOODLE, ALTERNATIVA COMO PLATAFORMA VIRTUAL”
ABSTRACT
The study of interactions in the blanks "online" for training, is a line of research that has been developing over recent years in order to understand how it produces the social construction of knowledge in online collaboration.
This research is focused on analyzing and explaining the usability of a virtual learning environment foruniversity students in undergraduate and graduate students, these investigations can go beyond the mere verification of numbers of shares in the forums, emphasizing aspects that evaluate educational psychology both the quality of the content and the system that contains them. The analysis is based on the results of applying usability evaluations on the Moodle system to finally deliver a proposedsolution to the problems encountered.
Moodle is extended exponentially by schools around the world.
It is very useful as a teaching tool. It allows the management of the subject, and many profits. It is essential to create "learning objects" and to encourage self-learning and cooperative learning.
INTRODUCCION
Internet es una de las mayores revoluciones en la difusión del conocimiento. Secuestiona cada vez más el sistema tradicional de enseñanza y se plantean nuevas prácticas más activas y basadas en el logro de competencias que tengan en cuenta todo el proceso enseñanza-aprendizaje.
El auge de los sistemas de aprendizaje en línea han cambiado la forma de enseñar y aprender: una plataforma virtual complementa la educación tradicional, dando al educando la libertad de estudiaren su tiempo y a su ritmo, con un profesor tutor en línea que lo guía y ayuda en su aprendizaje; a través de una interfaz Web que se convierte en el “rostro” del docente y/o de la institución que imparte el curso.
Con este escenario resulta interesante saber cómo afecta al aprendizaje del estudiante, el hecho de interactuar con el computador y ver que éste se transforma en su medio de enseñanzay comunicación.
Dentro de la educación a distancia, la que más éxito ha tenido es el e-Learning, que aprovecha todos los recursos que ofrece la informática e Internet para proporcionar al alumno una gran cantidad de herramientas didácticas que hacen que el curso on line sea más dinámico, fácil de seguir e intuitivo. Las ventajas de impartir cursos a través de una interfaz Web, no sólo radica endar flexibilidad a los estudiantes en cuanto a su tiempo y espacio, sino también en la reutilización de material académico, el ahorro de utensilios de oficina e infraestructura y la reducción de tiempo de aprendizaje, entre otras.
Hacía falta una plataforma que permitiera integrar las diferentes posibilidades que nos ofrecía la red, de manera que se pudiera aprovechar al máximo en el entornoeducativo: Moodle es la más potente herramienta con la que se cuenta en este momento para poder crear y gestionar nuestro curso a través de la red.
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿El uso de las tecnologías de información y comunicación s la mejor opción para impartir los cursos de la materia presencial - virtual?
OBJETIVO
Determinar que el uso de las tecnologías de informacióny comunicación mediante Moodle es la mejor opción para impartir los cursos de las materias.
JUSTIFICACION
Moodle como sistemas de enseñanza – aprendizaje, sirve para elaborar cursos virtuales, permitiendo a los estudiantes interactuar con el profesor de manera virtual, realizar sus tareas y subirlas a la plataforma.
Entre los beneficion que puede ofrecer Moodle, es el brindar un mediopara optimizar los recursos materiales y humanos.
METODOLOGIA
FORMULACION DE HIPOTESIS
El uso de las tecnologias de la informacion y la comunicación es la mejor opcion para impartir lso cursos de las materias semipresenciales.
El diseño de investigacion a seguir sera el transeccional, exploratioria – descriptiva.
DELIMITACION DE LA POBLACION
Para realizar esta investigacion, se ha...
ABSTRACT
The study of interactions in the blanks "online" for training, is a line of research that has been developing over recent years in order to understand how it produces the social construction of knowledge in online collaboration.
This research is focused on analyzing and explaining the usability of a virtual learning environment foruniversity students in undergraduate and graduate students, these investigations can go beyond the mere verification of numbers of shares in the forums, emphasizing aspects that evaluate educational psychology both the quality of the content and the system that contains them. The analysis is based on the results of applying usability evaluations on the Moodle system to finally deliver a proposedsolution to the problems encountered.
Moodle is extended exponentially by schools around the world.
It is very useful as a teaching tool. It allows the management of the subject, and many profits. It is essential to create "learning objects" and to encourage self-learning and cooperative learning.
INTRODUCCION
Internet es una de las mayores revoluciones en la difusión del conocimiento. Secuestiona cada vez más el sistema tradicional de enseñanza y se plantean nuevas prácticas más activas y basadas en el logro de competencias que tengan en cuenta todo el proceso enseñanza-aprendizaje.
El auge de los sistemas de aprendizaje en línea han cambiado la forma de enseñar y aprender: una plataforma virtual complementa la educación tradicional, dando al educando la libertad de estudiaren su tiempo y a su ritmo, con un profesor tutor en línea que lo guía y ayuda en su aprendizaje; a través de una interfaz Web que se convierte en el “rostro” del docente y/o de la institución que imparte el curso.
Con este escenario resulta interesante saber cómo afecta al aprendizaje del estudiante, el hecho de interactuar con el computador y ver que éste se transforma en su medio de enseñanzay comunicación.
Dentro de la educación a distancia, la que más éxito ha tenido es el e-Learning, que aprovecha todos los recursos que ofrece la informática e Internet para proporcionar al alumno una gran cantidad de herramientas didácticas que hacen que el curso on line sea más dinámico, fácil de seguir e intuitivo. Las ventajas de impartir cursos a través de una interfaz Web, no sólo radica endar flexibilidad a los estudiantes en cuanto a su tiempo y espacio, sino también en la reutilización de material académico, el ahorro de utensilios de oficina e infraestructura y la reducción de tiempo de aprendizaje, entre otras.
Hacía falta una plataforma que permitiera integrar las diferentes posibilidades que nos ofrecía la red, de manera que se pudiera aprovechar al máximo en el entornoeducativo: Moodle es la más potente herramienta con la que se cuenta en este momento para poder crear y gestionar nuestro curso a través de la red.
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿El uso de las tecnologías de información y comunicación s la mejor opción para impartir los cursos de la materia presencial - virtual?
OBJETIVO
Determinar que el uso de las tecnologías de informacióny comunicación mediante Moodle es la mejor opción para impartir los cursos de las materias.
JUSTIFICACION
Moodle como sistemas de enseñanza – aprendizaje, sirve para elaborar cursos virtuales, permitiendo a los estudiantes interactuar con el profesor de manera virtual, realizar sus tareas y subirlas a la plataforma.
Entre los beneficion que puede ofrecer Moodle, es el brindar un mediopara optimizar los recursos materiales y humanos.
METODOLOGIA
FORMULACION DE HIPOTESIS
El uso de las tecnologias de la informacion y la comunicación es la mejor opcion para impartir lso cursos de las materias semipresenciales.
El diseño de investigacion a seguir sera el transeccional, exploratioria – descriptiva.
DELIMITACION DE LA POBLACION
Para realizar esta investigacion, se ha...
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