Moradiellos

Moradiellos, E. (1994) El oficio de historiador. Siglo XXI, Madrid. pp. 101-104

PAUTAS BÁSICAS DE COMENTARIO DE TEXTOS CIENTÍFICOS
El comentario de textos científicos es uno de los instrumentos indispensables para el
análisis y comprensión de los fenómenos históricos. Bajo la orientación del profesor, puede
ser también una de las vías esenciales de aprendizaje activo y participativo de losalumnos. No en vano, a través del comentario, es posible desarrollar el razonamiento
crítico y reflexionar atentamente sobre las cuestiones suscitadas por cualquier texto
histórico. Pero ello a condición de evitar dos riesgos que siempre pueden acechar en
toda tentativa de comentarios: hacer una paráfrasis del texto o utilizarlo como mero
pretexto. Un comentario no es ni puede ser una repeticiónparafraseada de lo que dice el
texto. Tampoco puede derivar en un ejercicio donde se usa el texto como pretexto para
explicar un tema general que guarde alguna relación directa o indirecta con el texto. Dentro
de estos márgenes extremos, el comentario debe consistir en el intento de comprender
el sentido histórico del texto y en el esfuerzo por establecer en forma narrativa su
relación y vinculación conel contexto histórico en el que se generó, al que se refiere y
sobre el que actuó. En otras palabras: el comentario de un texto siempre remite y exige
tratar del contexto histórico donde se fraguó y donde adquiere su sentido y significado
pertinente.
El modelo de comentario que se ofrece a continuación es un método, unas pautas de
procedimiento, para ayudar a extraer del texto la mayorinformación posible que haga
factible su contextualización, explicación y comprensión histórica. El carácter de guía
tentativa y meramente referencial del mismo no necesita subrayarse. Tampoco parece
necesario insistir en un hecho evidente: ningún modelo de comentario es útil si faltan
los conocimientos históricos mínimos y adecuados para comprender el asunto reflejado
en el texto escrito. Sin esosconocimientos,

ningún método o pauta de lectura e

interpretación podría rendir frutos validos y carecería de todo sentido su aplicación. Por
supuesto, los sucesivos pasos que apuntamos en el modelo siguiente pueden ejercitarse
de hecho en el comentario, pero ni es necesario ni conveniente que se anuncien y expliciten
en la narración, a fin de combatir el aspecto formalista que resultaría de unaaplicación
mecánica e irreflexiva del modelo.

Pasos:

1.1 Lectura atenta y comprensiva del texto
En realidad, resulta conveniente hacer dos lecturas del texto. La primera, rápida, para
extraer una idea global de la forma y contenido del texto y hacerse una composición de
lugar básica. La segunda, pausada y reflexiva, para entender y aclarar en todo su alcance
el significado de las palabras e ideaspresentes en el texto y el sentido de los razonamientos
y argumentos contenidos en el mismo. Esta labor de lectura podría exigir el uso de
diccionarios o enciclopedias, el subrayado de expresiones y conceptos citados en el
texto e incluso la numeración de frases u oraciones.

1. 2 Encuadramiento y contextualización del texto
A fin de comprender el marco histórico donde surge y adquiere su sentido precisoun texto
escrito, parece conveniente abordar en primer lugar tres aspectos esenciales:

a. Determinación de la naturaleza temática del texto. Ante todo, debe saberse y
señalarse qué es o podría ser el documento escrito que se va a comentar. Ello implica
distinguir el tipo de texto presente, diferenciando entre los diversos
pudieran

reflejarse:

jurídicos

(leyes,

tratados, protocolos...),contenidos

políticos

que

(discursos,

proclamas, manifiestos...), testimoniales (cartas, diarios, memorias...), distinción entre
documentos atendiendo a su naturaleza privada o pública (según sus destinatarios),
a su enfoque interpretativo (la mera noticia de prensa), etcétera.

b. Determinación del autor o autores del texto. Es decir: hay que saber y señalar quién
o quiénes son o pueden ser...