moral y etica

Desde el enfoque Piagetano y Kantiano, donde el objetivo es de contribuir un marco conceptual de la ética y la moral.Como resultado se obtuvo que la moral y la ética sean temas que siempre hantenido relevancia a través del tiempo.
Desde los antiguos griegos la rama de la filosofía que estudia los valores humanos se conoce como ética, que incluye teorías sobre la conducta, el bien y el estudiode los términos morales. En este periodo antiguo los primeros filósofos que se plantearon de manera formal la educación moral fueron Sócrates, Platón y Aristóteles, conocidos como los moralistas másimportantes de su época.
Sócrates afirmó: “la virtud no es otra cosa que el saber; y si el saber se puede aprender, entonces también se puede enseñar.
Para Platón las virtudes principales del serhumano son: fortaleza, templanza, sabiduría y prudencia. El individuo que sostiene estas virtudes llevará una buena vida y, sobre todo, una vida feliz.
Sin embargo, para Aristóteles:
La virtud serelaciona no tanto con el saber, sino con una disposición duradera del alma, afirma que el bien supremo o fin último es la felicidad, la cual se encuentra relacionada estrechamente con el desarrollo delas virtudes.
En la época moderna una forma de influir en la vida moral del educando la estableció Rousseau, quien propuso estimular y desarrollar las tendencias naturales del individuo, como son lacuriosidad, la acción y la sensibilidad, incitando al quehacer educativo con el interés de hacer, más que el saber
Piaget fue sucesor de Kant y Darwin, abarcó los aspectos del racionalismo, empirismo,las formas de intuición y las categorías cognoscitivas, pero abordándolos desde edades tempranas y bajo la disciplina de la epistemología evolutiva. Ésta ha venido haciendo importantes aportacionesdesde mediados del Siglo xx, su principal investigación se basa en centrar las bases biológicas del conocimiento. La tesis básica de la epistemología evolutiva considera las facultades cognitivas...