moral y etica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH
“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES,
EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.
CURSO: EDUCACIÓN EN VALORES
TEMA: PROBLEMAS MORALES Y PROBLEMAS ÉTICOS –
IMPORTANCIA EN EL EJERCICIO PROFESIONAL.
 INTEGRANTES:

₪ Bactación Atoc Yesenia
Flormila
₪ Chuecas Seferino Úrsula
Noemí
₪ Méndez Carrión Soledad
Celina
₪ Norabuena
Nolasco
BlancaMaría

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LA ÉTICA
El objeto del estudio de la ética, no
son todos los tipos de conductas,
sino sólo aquellas que se rigen por
normas morales, donde se definen
como los principios que en una
sociedad regulan el comportamiento
de los seres humanos, en función de
lo que se considera bueno, correcto o
justo.

PROBLEMAS ÉTICOS
un
problema
ético
es
aquello que no está correcto
y queafecta al individuo y a
la sociedad. Algo que afecta
la dignidad del individuo.
Afecta el bien común. En
este sentido trasciende los
intereses de la institución

3

LA ETICA Y SUS AMBITOS
ÉTICA AUTÓNOMA.
La ética autónoma nos indica que la
moral estará determinada por el propio
sujeto, por lo que un ser humano no
recibirá
coacción
de
elementos
exteriores para realizar susvaloraciones
morales de modo que resulta idealista
por presuponer que el hombre tiene la
capacidad innata para saber diferenciar
el bien del mal sin necesidad de
aprenderlo
y
sin
necesidad
de
exponerse a su entorno social.

ÉTICA TEOLÓGICA.
En principio, se entendería
por
teoría
teleológica
aquella para la que la
corrección o incorrección de
las acciones está siempre
determinadapor
su
tendencia a producir ciertas
consecuencias
que
son
intrínsecamente buenas o
malas.

ÉTICA APROBATIVA.
Es una teoría idealista de la moral
que afirma que el bien es algo que
debe ser primero aprobado por
alguien superior al hombre común,
puede ser dios, el sentido de moral
inherente al ser humano o la
sociedad.

6

ÉTICA SOCIAL.
La definición de moral, justicia yvalores está determinada por el
cuerpo social en el que se desarrolle
el individuo, teniendo como punto de
referencia general al mundo entero
(valores universales) y como punto
de referencia particular a su cuerpo
social
inmediato
(usos
y
costumbres).

ÉTICA PROFESIONAL.
La ética de un profesional no se
adquiere en la práctica de la
profesión, sino se gesta desde la
formaciónprofesional y es aquí
donde los docentes deben actuar,
ya
que
de
alguna
manera
proyectan el comportamiento que
tienen en sus estudiantes.

FACTORES DE LA ÉTICA PROFESIONAL

LA FAMILIA

LA COMPETENCIA

LA EDAD
LA ESCUELA

LAS SANCIONES SOCIALES

EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL
LOS CÓNYUGES
LOS CÓDIGOS
EL TRABAJO

LA RELIGIÓN



LA ÉTICA DEL
DOCENTE
La docencia va másallá de la simple
transmisión de
conocimientos.
Además de la
transmisión de
valores, técnicas y
conocimientos
generales o
específicos de una
determinada
disciplina, parte de la
función pedagógica
del profesor consiste

PRINCIPIOS DE LA ÉTICA PROFESIONAL












Rechazar todo tipo de
autoritarismo en las relaciones
con los alumnos.
Fomentar el amor y respetohacia
el trabajo.
Inculcar en sus alumnos el
espíritu de superación constante.
Evaluar en forma justa, rápida y
confiable.
Propiciar y defender niveles de
excelencia en la formación
educativa de los alumnos.
Atender hasta donde sean
posibles las diferencias
individuales de los alumnos.

EDUCACIÓN Y PROFESIÓN DEL DOCENTE
UNA TENSIÓN INELUDIBLE ENTRE
Y DERECHOS
La educación
y la•DEBERES
docencia están
expuestas en la
actualidad a fuertes
tensiones entre lo
que es y lo que
debería ser, entre la
educación que hay
y aquella que
debería haber por
razones de justicia,
equidad y
democracia.

PRINCIPIOS ÉTICOS EDUCATIVOS Y SUS
RESPECTIVAS NORMAS.
•



Fomentar la integración del alumno a grupos de estudio, artísticos,
deportivos y otros similares....