Moral

BLOQUE 2
TRABAJO DE APLICACIÓN Nº 3
DIDÁCTICA DE LA MORAL (II). EDUCACIÓN EN VALORES


En esta segunda parte de trabajo sobre Didáctica de la moral, vamos a centrarnos en preparar material para saber cómo trabajar los valores en el aula.

Lo haremos de tres formas diferentes:

▪ El trabajo con un texto
▪ El análisis y aplicación en el aula de una película infantil: Pinocho▪ La elaboración de una tabla de registro o mural de pared para Educ. Infantil

1 El trabajo con un texto

1. A partir de la lectura del texto de El Principito que tienes adjunto en un archivo, elige un tema de contenido moral que quieras trabajar con alumnos de 5º de Primaria.


2. Prepara un guión con los contenidos teóricos que fundamenten una explicación para esos alumnos.3. Elabora unos apuntes personales breves sobre la teoría del tema elegido. No es posible utilizar directamente contenidos de Internet.

4. Prepara una sesión de aula (no programación de unidad didáctica) diseñando: objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación sobre ese contenido. (Incorpora el material al trabajo, no sólo enumeres)



“LOS CUATRO PRIMEROS PUNTOS SEENCUENTRAN ENGLOBADOS DENTRO DE LA PROPIA UNIDAD DIDÁCTICA”


TÍTULO:


“¿Quién es justo?”


JUSTIFICACIÓN/ IDEAS PRINCIPALES:

Los sentimientos, la nostalgia de los valores perdidos que a través de los personajes se pueden vislumbrar
Es decir en esta obra confluyen una serie demostraciones de actitudes que permiten la revaloración de los valores como ejes fundamentales de lapersonalidad en sociedad.
El fondo de cada adulto hay intacto, a menudo olvidado y muchas veces menospreciado por la presunción y la prepotencia, un niño, el niño que fuimos un día, que es conocedor con su inocencia de la Verdad.
Es decir que cada uno en el momento del desarrollo sigue arrastrando en su vida pasajes de su vida de infante o niño que se ven reflejados en actos inconscientes que se quedaronperennizados en el subconsciente y que nos permiten de una u otra forma recobrar la ternura, el amor y el entendimiento con los demás.
En él se tratan temas tan profundos como el sentido de la vida, la amistad y el amor.
Tiene un profundo contenido de lo que es la propia vida y de cómo la vivimos a veces tan incomprendida que nos produce una serie de emociones encontradas.
En sus conversacionescon él, el autor revela su propia visión sobre la estupidez de la humanidad y la sencilla sabiduría que los adultos parecen olvidar cuando crecen.
Cuando somos niños, existe una admiración por todo, nos embraga y nos empuja al descubrimiento de todo, pero cuando vamos creciendo poco a poco vamos alejando tal impulso, perdiéndonos en la incapacidad por lograr descubrir nuevas cosas paracomprenderlas, estudiarlas e incluso lograr de ellas el provecho.
El diálogo que se va dando entre los distintos personajes es muy especial, ya que se basa en un lenguaje muy poético, que a su vez es aparentemente sencillo, pero que poco a poco se va transformando en un lenguaje de enseñanzas de vida que ayudarán a la comprensión y valoración, tanto de las cosas sencillas como de las más complejas...
Esdecir es un conglomerado de enseñanzas para la vida de todos.
El mensaje que nos trata de transmitir este texto versa sobre cómo debemos ahondar en el interior de cada uno para hacer salir al exterior ese conocimiento, para descubrir mediante la mayéutica el conocimiento olvidado.

Gracias a la obra el hombre puede preocuparse de su verdadera necesidad y poder sacar a aquel niño que tieneadentro. Su finalidad es la de suscitar una reflexión personal para que el hombre se encuentre a sí mismo y encuentre sus valores, y nunca pierda el espíritu de niño que hay en su interior.


En él, se insiste que las personas mayores siempre miran con los ojos y no con el corazón. Refleja muy bien en el libro esta idea ya que nos hace una parodia sobre el materialismo del cual es característico...