Moral
Páginas: 4 (899 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
Seminario: Etica y Bioética en la práctica profesional
Autor: Prof. Lic. Sergio Julián Saenz
“Reflexiones sobre la ética del docente. Aspectos y perspectivas generales”
PRESENTACIÓNLa ética en la conceptualización del campo de la Didáctica.
A) -Desde el educador: estas líneas intentan facilitar una aproximación al marco teórico de nuestra reflexión. Intentaremos definir aleducador desde la contextualización de la práctica. De un modo genérico el educador es todo ser humano implicado en una práctica histórica transformadora. En segundo lugar, el educador es elprofesional que intencionalmente se dedica a la actividad de crear condiciones de desarrollo de conductas deseables desde el punto de vista del individuo y del propio humano. En tercer lugar, el educador esun sujeto que junto a otros sujetos construye por medio de su acción un proyecto educativo de una sociedad.
La acción educativa no se concibe, en este planteamiento, desde una pretendidanaturalidad. Es una actividad marcada desde su inicio por el proyecto histórico-social de una comunidad. Esta afirmación se traduce desde un plano general, en donde el educador ejerce su actividad optando pordeterminadas elecciones teóricas, y en un plano ético específico, en donde el educador opta por los medios de procesar la praxis educativa en coherencia con las conceptualizaciones éticas de supráctica.
El aporte de la ética se concibe a partir de la creación de condiciones para que el docente se prepare intelectual y afectivamente para el tipo de acción que va a emprender. Necesitaráaprendizajes cognoscitivos específicos para el desarrollo de una actividad crítica sobre el mundo y su práctica profesional, de un modo tal que lo habilite para actuar junto a otros seres humanos en un procesoeducativo.
B) -El papel de la ética: esta disciplina ayuda al educador al facilitar la enseñanza y el aprendizaje de comportamientos deseables desde el punto de vista social. Esto implica el...
Autor: Prof. Lic. Sergio Julián Saenz
“Reflexiones sobre la ética del docente. Aspectos y perspectivas generales”
PRESENTACIÓNLa ética en la conceptualización del campo de la Didáctica.
A) -Desde el educador: estas líneas intentan facilitar una aproximación al marco teórico de nuestra reflexión. Intentaremos definir aleducador desde la contextualización de la práctica. De un modo genérico el educador es todo ser humano implicado en una práctica histórica transformadora. En segundo lugar, el educador es elprofesional que intencionalmente se dedica a la actividad de crear condiciones de desarrollo de conductas deseables desde el punto de vista del individuo y del propio humano. En tercer lugar, el educador esun sujeto que junto a otros sujetos construye por medio de su acción un proyecto educativo de una sociedad.
La acción educativa no se concibe, en este planteamiento, desde una pretendidanaturalidad. Es una actividad marcada desde su inicio por el proyecto histórico-social de una comunidad. Esta afirmación se traduce desde un plano general, en donde el educador ejerce su actividad optando pordeterminadas elecciones teóricas, y en un plano ético específico, en donde el educador opta por los medios de procesar la praxis educativa en coherencia con las conceptualizaciones éticas de supráctica.
El aporte de la ética se concibe a partir de la creación de condiciones para que el docente se prepare intelectual y afectivamente para el tipo de acción que va a emprender. Necesitaráaprendizajes cognoscitivos específicos para el desarrollo de una actividad crítica sobre el mundo y su práctica profesional, de un modo tal que lo habilite para actuar junto a otros seres humanos en un procesoeducativo.
B) -El papel de la ética: esta disciplina ayuda al educador al facilitar la enseñanza y el aprendizaje de comportamientos deseables desde el punto de vista social. Esto implica el...
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