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El camino de los numeros y las letras traen su propia confusión hagamos de esto un camino fácil para nuestros alumnos
Nuestros alumnos aprenden paso a paso vayamos construyendo un mejor camino para nuestros alumnos
La recursivilidad y el orden y la planeación de mi profesorahan aytudado al mejor desarrollo de nuestros alumnos
El amor es el canal propicio para el aprendizaje
Cuando laintegración se convierte en inclusión tenemos mas oportunidades de avanzar
Rescatar los valores y tradiciones son una herramienta pedagógica que motiva a todos

INTRODUCCIÓN
Hablar de inclusión nos hace recordar uno o mas ejemplos donde sin duda hemos sido victimas y muchas otras hemos sido jueces ……
Educación Inclusiva es aquella en la que todos los niños y las niñas de un centro escolar aprendenjuntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales. Es una escuela que no pone requisitos para el ingreso, ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo; para hacer verdaderamente palpables los derechos de la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación, según reza el artículo 3° constitucional.
Por lo tanto inclusión en un sentido másamplio significa hacer efectivos los derechos de igualdad de oportunidades y de participación.
La educación inclusiva busca transformar los sistemas educativos y las prácticas docentes, donde toda la comunidad escolar y sociedad se involucre y se considere a la diversidad como un reto y como un enriquecimiento en el ambiente de aprendizaje, más que como un problema.
En México queda mucho quehacer, es un arduo trabajo, un camino lleno de abrojos, en donde los maestros, directivos, personal de apoyo, padres de familia, gobiernos y sociedad en general deben de transitar a un solo paso uniendo esfuerzos para alcanzar la meta: inclusividad en todas las escuelas.
En este trabajo se aborda de manera somera algunos datos y conceptos referentes a la Educación Inclusiva, para despejar las dudasy esperando sea de su agrado.
 
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EDUCACIÓN INCLUSIVA
ANTEDECENTES

La Educación Inclusiva tiene sus orígenes en la Declaración de Salamanca (1994), Los acuerdos de Jomtien (1990) Y los Acuerdos de Dakar (2000) En donde nuestro país adquirió compromisos muy importantes para la promoción de la Educación Inclusiva.
Recordando la declaración de Salamanca dice que todos los niñostienen derecho a recibir independientemente de sus condiciones personales, culturales o sociales, discapacitados y bien dotados tienen derecho a la educación.
Seis años después en la ciudad de Jomtien, Tailandia, los delegados de más de 155 países acordaron en la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, hacer que la enseñanza primaria fuera accesible para todos los niños y reducir elanalfabetismo. Se reafirmó que la educación es un derecho para todos los humanos fundamentalmente y se insta a todos los países a que realicen mayores esfuerzos para atender las necesidades básicas de aprendizaje definió metas y estrategias para el 2000. Entre las metas se encuentran: universalizar el acceso al aprendizaje y fomento de equidad.
Por otra parte en el 2000 se llevó a cabo el ForoInternacional sobre Educación para Todos en Dakar, Senegal, para evaluar los resultados de las propuestas de Jomtien; donde claramente no fueron alcanzadas y se acordó planificarlas hasta el 2015, fecha programada para llegar a los objetivos planteados.
Han pasado trece años desde esa reunión y podemos aventurarnos a decir que aún falta mucho para alcanzar efectivamente que la educación sea para todossin discriminación de ninguna índole.

 

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¿QUÉ ES EDUCACIÓN INCLUSIVA?


La escuela inclusiva se entiende como aquella en que toda la comunidad escolar crea condiciones especiales para que todos los alumnos y alumnas accedan al currículo y logren aprendizajes significativos. Una condición de suma importancia para lograr este propósito es la definición de las Necesidades Educativas...