morfemas

Lectura en voz alta

Texto 1.
Leer en voz alta, mejor para el cerebro

Por Antonio M. Battro

Durante siglos la práctica de la lectura se hacía en voz alta y se desaconsejaba -o se
prohibía- la lectura silenciosa. Esta ejercitación, felizmente, se mantiene en las
escuelas de teatro y en algunas instituciones monásticas de Occidente y de Oriente,
donde la función del "lector" siguesiendo muy importante. Mientras tanto, en nuestras
escuelas ese tipo de lectura ha ido disminuyendo en la práctica corriente.
Seguramente asistiremos en poco tiempo a una vuelta a la lectura en voz alta en las
aulas. Esto se debe a los hallazgos recientes sobre su efecto beneficioso sobre el
cerebro. Se ha descubierto en la Universidad Tohoku, de Japón ( Learning Therapy ,
Kawashima y otros,2003), que existen diferencias significativas en la corteza cerebral
entre la lectura silenciosa y la lectura en voz alta, que produce mayor activación en
ambos hemisferios cerebrales. Las nuevas tecnologías portátiles de imágenes cerebrales,
como la topografía óptica, permiten realizar observaciones en la propia escuela. Ello
puede tener aplicaciones en la educación de niños con problemas delectoescritura.
Cada día comprendemos mejor la organización de los circuitos de neuronas que se
ponen en funcionamiento durante la lectura. Las letras se reconocen esencialmente en la
corteza visual, independientemente de su tamaño y tipografía; luego, las palabras se van
recorriendo gracias a movimientos de los ojos muy precisos, controlados por una zona
restringida de la corteza motora. Al mismotiempo intervienen varias áreas en ambos
hemisferios dedicadas a procesar el significado, a memorizar lo que se ha leído, a
asociar los contenidos de esta lectura con otras. Y todo en centésimas de segundos.
Cuando leemos en una segunda lengua, en general utilizamos mayor cantidad de
neuronas y de conexiones.
También es interesante comparar la lectura de textos con la de una partituramusical . En
este caso el equivalente de leer en alta voz, es simplemente usar el teclado del piano.
Con la ejercitación en la lectura musical se produce una "traducción" automática de las
notas distribuidas en el pentagrama al control motor de los dedos.
En ambos casos asistimos al mismo prodigio de la cultura "encarnada" en nuestro
cerebro.
Texto 2

La inmuscusión terrupta
La inmuscusiónterrupta es un pequeño cuento extraído del libro "Último Round" de
Julio Cortázar. Éste es un texto muy peculiar ya que casi todas las palabras son
inventadas, es difícil de entender pero vale la pena leerlo.
Como no le melga nada que la contradigan, la señora Fifa se acerca a la Tota y ahí
nomás le flamenca la cara de un rotundo mofo. Pero la Tota no es inane y de vuelta le
arremulga tal acarioen pleno tripolio que se lo ladea hasta el copo.
– ¡Asquerosa! – brama la señora Fifa, tratando de sonsonarse el ayelmado tripolio que
ademenos es de satén rosa. Revoleando una mazoca más bien prolapsa, contracarga a la
crimea y consigue marivorearle un suño a la Tota que se desporrona en diagonía y por
un momento horadra el raire con sus abrocojantes bocinomias. Por segunda vez se learrumba un mofo sin merma a flamencarle las mecochas, pero nadie le ha desmunido el
encuadre a la Tota sin tener que alanchufarse su contragofia, y así pasa que la señora
Fifa contrae una plica de miercolamas a media resma y cuatro peticuras de esas que no
te dan tiempo al vocifugio, y en eso están arremulgandose de ida y de vuelta cuando se
ve precivenir al doctor Feta que se inmoluye inclótumoentre las gladiofantas.
– ¡Payahás, payahás! – crona el elegantiorum, sujetirando de las desmecrenzas
empebufantes. No ha terminado de halar cuando ya le están manocrujiendo el fano, las
colotas, el rijo enjuto y las nalcunias, mofo que arriba y suño al medio y dos
miercolanas que para qué.
– ¿Te das cuenta? – sinterrunge la señora Fifa.
– ¡El muy cornaputo! – vociflama la Tota.
Y ahí nomás...