morfologia

IES VALMAYOR 1.º BCT-B LENGUA Y LITERATURA ENERO-2013
TEMA 1 EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y LAS CLASES DE PALABRAS (EJERCICIOS)
I. EJERCICIOS DE APLICACIÓN (obligatorios)

1. Divide las siguientes palabras en morfemas, indicando de qué tipo son: inmejorable, revanchismo, llamarada, desacertado, herbolario, entreacto, sobresalto, barbudo, frialdad.
2. Distingue derivación, composición yparasíntesis en las siguientes palabras: descubrir, boquiabierto, asimismo, hipermercado, redescubrir, impensable, vaivén, endulzar, cejijunto, enviudar, comercializar, carbonizar, imperecedero, descerebrado, desorganización.
3. Un mismo morfema puede presentar distintas variantes, llamadas alomorfos. Por ejemplo, el prefijo negativo i-, in-, im- o el prefijo que indica compañía com-, con-, co-. Forma almenos dos palabras con cada variante de estos morfemas.
4. Escribe sustantivos que indiquen lugar derivados de: papel, ceniza, campana, comer, leche, dormir, probar, flor, sanar.
5. Escribe sustantivos que indiquen oficio derivados de: libro, reloj, secreto, pescado, zapato, callo, diente, banco.
6. Escribe al menos dos sustantivos con cada uno de estos sufijos apreciativos: aumentativos –ón,-azo, -ote; diminutivos –ín, -ito –illo y despectivos –ucho, -ejo, -uco.
7. Forma dos palabras compuestas con cada una de las siguientes estructuras: sustantivo+sustantivo, adjetivo+adjetivo, sustantivo+adjetivo, adjetivo+sustantivo, verbo+sustantivo, verbo+verbo.
8. Forma palabras parasintéticas que unan los prefijos en-, em-, des-, a-, re- y los sufijos –ar, -ecer, -izar, -ado a los lexemas delos siguientes términos: blando, dulce, claro, alma, catarro, tierra, terror, torpe, lumbre, bello, loco, cabal, cogote.
9. Forma tres palabras con cada uno de los siguientes sufijos de significado colectivo: -ado, -al, -ar, -eda.
10. Escribe familias léxicas de al menos cuatro palabras a partir de las siguientes bases: cubrir, gracia, tóxico, normal, amor, fortuna, hábil, poner.
11. Escribetres sustantivos abstractos con cada uno de los siguientes sufijos: -dad o –idad; -ancia o –encia; -ura; -ez. Indica de qué adjetivo deriva cada sustantivo.
12. Forma dos adjetivos -a partir de verbos y nombres- con cada uno de los siguientes sufijos: -ble, -ente, -oso, -al.
13. Precisa la categoría gramatical de las siguientes palabras y la de la base léxica de la que proceden: roñoso,navegante, llegada, sufrimiento, habilidad, hospedaje, crueldad, familiar, semanal, venerable, palidez, cobardía, sentimiento.
14. Forma tres palabras –todas deben significar “golpe”- con cada uno de estos sufijos: -azo y –ada.
15. Analiza la estructura de las siguientes palabras: internacionalista, ilegalizar, hispanohablante, despintado, inquietud, disimuladamente, desmilitarización.
16. ¿Qué palabrascorresponden a las siguientes abreviaturas?: v. gr.; apdo.; op. cit.; d. C.; cfr.; íbid.; loc. cit.; s. a.; p. ej.
17. Explica los fenómenos lingüísticos que están en el origen de estas expresiones: poli, Unesco, chelo, ESO, ridi, ovni, ONU, Chon, PYME, Rafa, sida, Mercosur.
18. Señala las locuciones que haya en los enunciados siguientes y clasifícalas:
Respecto de ese tema, no tengo nada quedecir.
Tú no tienes por qué echarme nada en cara.
Tienes que prepararte más de cara al próximo torneo.
A lo mejor te veo esta tarde.
Ten cuidado al cruzar la calle, aunque lo hagas por un paso de cebra.
Parece un hombre de armas tomar.
Se pasa el día poniendo verdes a los vecinos.

II. EJERCICIOS DE AMPLIACIÓN (voluntarios)

1. Forma familias léxicas lo más completas posibles a partirde estas bases: tierra, camino, nacer, fuego, vivo, tener.
2. Señala las palabras derivadas que aparecen en el siguiente texto y analiza su estructura interna (lexema, morfema flexivos, morfemas derivativos):
Rimeros de libros hacen escombro y cubren las paredes. Empapelan los cuatro vidrios de una puerta cuatro cromos espeluznantes de un novelón por entregas. En la cueva hacen tertulia el...