Morfosintacis








TALLER Nº 2

INTERVENIR EN LAS NOCIONES QUE ESTÁN A LA BASE DEL CONCEPTO DE NÚMERO DESDE UNA PERSPECTIVA COGNITIVA.Integrantes: Soledad GarcíaAndrea HuiscaDébora Manqueo
Romina Rebolledo



Temuco, Mayo 2013

Si un niño de 2º básico presenta dificultades en el concepto de número, nologra realizar escalas ascendentes y descendentes, no posee el concepto de mayor y menor entre otras. Desde una perspectiva cognitiva:

Mencione los dominios que debe comprobar antes de iniciar suintervención. (11 puntos)

Cuantificadores
Experiencia de conteo

Desde una perspectiva cognitiva proponga un plan de intervención o una planificación, para superar esta dificultad.

Considere lasecuencia de aprendizajes vista en la asignatura que son pre-requisitos para el dominio del número.

La planificación o plan de intervención debe contemplar como mínimo los siguientes elementos:Objetivos de aprendizaje correspondientes al curso o nivel.
Indicadores de evaluación.
Contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales)
Actividades (inicio, desarrollo y cierre) yestrategias metodológicas.
Recursos (humanos y materiales).
Evaluación











PLANIFICACIÓN


Estudiante: Fabián Painemal
Establecimiento: Liceo Técnico Centenario
Curso: 2º básicoFecha: 3 – mayo – 2013
Asignatura: Educación Matemática
Eje: Número y Operaciones
NEE: Presenta dificultades en el concepto de número, no logra realizar escalas ascendentes y descendentes, no...