Morning Meetings

MORNING MEETINGS

El cómo empezamos nuestro día marca el tono para el aprendizaje y comportamiento de los alumnos.

¿Qué es? : Es una manera particular y deliberada de iniciar el día

¿Cuál es su objetivo?
1.- Genera un ambiente de aprendizaje respetuoso y establece un clima de confianza
2.-Desarrollar habilidades sociales, sentido de pertenencia, atención, escucha activa, capacidadde expresión, cooperación. Motiva a los niños mediante en sentido de pertenencia y la necesidad de diversión (necesidades de todo ser humano para aprender)
3.-Se puede usar también para llegar a acuerdos, resolver conflictos, felicitar al grupo, mejorar el autocontrol y la empatía. En conclusión generar una comunidad de aprendizaje y respeto.

¿Cómo está conformado?

Por cuatro fases:

1.El saludo:
2. El compartir:
3. Actividad grupal
4. El mensaje de la mañana:

Tips para comenzar
1. El salón siempre debe estar libre para sentarse en círculo. Tener el lugar preparado y que todo participen en que así sea
2. Siempre comienza dando la señal de inicio, (se puede acordar con el grupo) Elige y enseña las señas que usaras de manera consistente: para el llamado al morningmeeting (levantar la mano para pedir la atención, tocar una campana, prender y apagar la luz)
3. Explica a tu grupo que estas actividades se harán todos los días al inicio de las clases siempre en el mismo horario. Comparte tus expectativas y metas
4. Habla sobre la importancias de hacer un círculo y el ir siempre dispuesto y con las manos y bolsillos vacíos
5. Incluye un elemento a la vez hastaque el grupo se siento cómodo haciéndolo
6. Establece las reglas en conjunto.
7. Asigna responsabilidades a los alumnos.
8. Presta atención a tu papel de docente: el éxito del MM depende de ti! Procura estar siempre en control del grupo, como maestros somos intérpretes, sintetizadores, procuramos el balance, cuidamos el tiempo y orden y los que hacen sentir a nuestros alumnos seguros yprocurados.
9. Dale importancia a los morning meetings, hazle saber al grupo y que esperas que se cumplan los objetivos y que lo reconoces. Refuerza siempre lo positivo que se hace, Usa las tres R´s:
Refuerza: Hoy noté que todos…, Hoy puedo ver que muchos de nosotros…, etc
Recuerda: Recuerden que al círculo se viene con las manos vacías…
Redirecciona: Veo que muchos están arrastrando lassillas, Juan nos puedes enseñar cómo se hace de la manera adecuada?. Hoy todos nos tenemos que sentar con alguien diferente. Etc
10. Comunícales a los padres de familia sobre esta actividad

Las responsabilidades del MM

Del maestro:
1. Que el lugar sea el adecuado, procurar el tiempo y la fluidez de la actividad.
2. Ser facilitador ( que todos participen, que lleguen a un acuerdo, que todoscompartan, que se respeten)
3. Observar las habilidades sociales y académicas de todos tus alumnos.
4. Nota los comportamientos para aplicar las 3 R´s
5. Generar equidad e igualdad de oportunidades para participar.

Del alumno:

1. Presentarse a la reunión a tiempo formado el círculo de manera efectiva y procurando la seguridad.
2. Participación activa, escucha activa y respetuosa,contestar adecuadamente
3. Interactuar con todo el grupo
4. Cambiar de actividad al terminar de manera fluida y sin desorden.


¿Cómo trabajo cada fase?

Saludémonos

1.-Haz la señal de inicio
2.- Pide al grupo que se sienten en círculo y habla sobre la importancia de hacerlo
De esta manera ( en círculo y en orden)
3.- Comienza con algo parecido a: “Vamos a conocer nuevas, divertidas yrespetuosas formas de saludarnos”
4.- Muestra un saludo: Modela el saludo y pide a los niños que digan qué vieron, qué notaron de lo que hiciste; con base en lo que digan hagan una definición de lo que significa un saludo amigable y cómo lograrlo. Enfócate en el respeto
5- Al principio mantenlo sencillo pero que siempre, se diga el nombre claro, mirándose a los ojos, con un contacto físico y...