morsas

Andrés Barbosa Psicología
Florencia Castilleja 603
Punto Bono
CASO:
El niño Eduardo de 14 años es un buen estudiante en la escuela, su familia se compone de su madre, su padre y su hermano José de 10 años. Eduardo desde pequeño le han interesado las matemáticas y la física, pero recientemente le ha dado por agarrar un gusto por la música. Hace poco sus padres de Navidad le regalaron unpequeño teclado con el que practica todos los días. A su hermano le dieron un balón de fútbol con el que juega con sus vecinos todas las tardes. Lalo toma clases de música después del colegio, pero cuando llega la noche, se pelea con su hermano constantemente, ya sea por el control de la televisión, por la comida, por quién se bañe primero y hasta para utilizar la computadora. Normalmente Lalo pierdela paciencia y rompe en contra de Pepe peleándose a jalones.
Lalo ha mostrado una habilidad increíble para el piano y le es muy fácil aprender la lectura de notas, recuerda muy bien cuál es cuál y poco a poco empieza a aprender piezas. Cuando pelea entre él y su hermano, siempre le recuerda a Pepe qué días él utilizó la computadora y qué días no. Su madre y su padre son estrictos en la casa masno duros con ellos. Tienen ciertas reglas a seguir que sus hijos a veces no cumplen. En la escuela José tiene muchos amigos con los que juega fútbol en todos los recreos y come acompañado, mientras que Lalo es muy estudioso y tiene un par de amigos con los que pasa el rato. A Lalo le gusta ir en los recreos a utilizar los instrumentos que tiene la escuela para practicar. Un día unos niños seatrevieron a molestar a Lalo por cómo pasaba sus recreos y José decidió entrometerse, finalmente estos chicos se fueron y Lalo desconsolado sólo lloraba. José le intentó ayudar dándole un tambor que tenía cerca, luego le preguntó si le podía tocar alguna pieza. Lalo seguía muy triste y no respondía, entonces Pepe le preguntó si gustaba jugar fútbol con todos. Desde aquí se empezaron a llevar muchomejor.



MEMORIA:
Esta es la capacidad de conservar y evocar mentalmente hechos pasados reconociéndolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior y localizándolo en tiempo y espacio.
MEMORIA SENSORIAL
Esta memoria es una copia literal de un estímulo que sentimos. Como ejemplo puede ser el dolor que nos causa un golpe o el sabor de cierta comida como estímulo. La memoria auditiva es lamás importante que tenemos y nos define desde un principio como personas por el lenguaje oral que utiliza la madre al hablarnos incluso antes de nacer. Con esta logramos desarrollar nuestra lengua materna, memorizamos palabras y algo muy importante que funciona en nuestro caso, el reconocimiento de canciones.
Lalo es este chico que ha sido bueno últimamente justamente para poder reconocer notasmusicales a base de un aprendizaje. Esta información pasa de la memoria a corto plazo, por una capacidad en la que Lalo fragmenta la información para poder recordar pedazos más cortos. Digamos que le es difícil aprenderse toda la escala tónica, pero si fragmenta esta escala por nota y las llega a reconocer a profundidad podrá saber la escala en su totalidad.
También entra en nuestro caso otraparte de la memoria sensorial, la visual. Lalo no sólo llega a escuchar estas notas y recordarlas por ser un estímulo, las ve y automáticamente las reconoce.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
Allport argumenta que la personalidad se hace a partir de la formación del Self. Esta teoría del Self la relacionaré con nuestro caso.
Según Allport existe una sensación corporal a temprana edad, Lalo siendo elprimer bebé de una pareja recibía gran calidad por parte de ellos y probablemente lo cuidaban mucho, lo que lo hace experimentar de diferente manera el dolor y otras sensaciones. Luego existe la identidad propia, que Lalo también a temprana edad tiene que dar un paso para reconocerse como uno mismo y no de su madre, esto tal vez haya sido ayudado por el nacimiento de su hermano donde ya no toda...