Motivación al logro




“Motivación al Logro.”

La motivación constituye un condicionante decisivo del aprendizaje y el rendimiento académico, por lo que profundizar en su estudio es siempre importante. (Maus, C. y Medinas, M. 2007).

Dentro de la educación como ya habíamos mencionado es de gran importancia motivar a nuestro alumno, y que el docente sepa cómo hacerlo ya que de esto dependerá que se logretrabajar de buena manera y podamos lograr un buen proceso de enseñanza aprendizaje.
Las personas normalmente realizan algo cuando tienen un motivo o necesidad para hacerlo, y esta necesidad la podemos encontrar en cosas sencillas y cotidianas, como son los instintos de comer, dormir, etcétera, hasta lo que es la curiosidad y la inquietud intelectual que nos empuja a estudiar algo, investigar, ir aun lugar, explorar.
A esta motivación la podemos llamar intrínseca ya que proviene de satisfacer las necesidades primarias del ser humano orientándolas a lograr una meta que es lo que nos debe interesar como profesores y orientadores, ya que debemos formar personas con buenos hábitos y valores así como el desarrollar las diversas habilidades motrices y cognitivas de nuestros alumnos . En estainteractúan diversos componentes cognitivos, afectivos, sociales y académicos que tienen que ver tanto con las actuaciones de los alumnos como con las de sus profesores; con esto nos referimos a que el docente debe implementar técnicas motivacionales que le permitan satisfacer las necesidades de su alumno peo al mismo tiempo ir cumpliendo metas y objetivos para la formación de los mismos.
Po rotro lado también contamos con la motivación extrínseca que es aquella la cual va en busca de una recompensa. Los incentivos extrínsecos serían por tanto, todos aquellos factores externos al alumno que lo motivan como puede ser el grupo social en el cual se desarrolla, con esto nos referimos a la familia, sus amigos, compañeros de clase etc…
La motivación intrínseca y extrínseca van de la manodebido a que con ambas se puede trabajar con el fin de cumplir metas a corto, mediano y largo plazo que beneficien al alumno; además de que con ambas podemos trabajar los reforzadores positivos y negativos que causan un cambio conductual en los alumnos, recompensando y sancionando las malas conductas y hábitos, además también otorgar recompensas de acuerdo al grado de compromiso y esfuerzo que elalumno puso.
Así que cuando hablamos de “Motivación al Logro” podemos hablar de todas las cosas que motivan a una persona fijarse metas u objetivos a corto, mediano y largo plazo en el cual el nivel de riesgo que sufran no sea grande para así obtener un éxito seguro en lo propuesto.
Una vez que una persona llega a su meta con óptimos resultados, entonces se fija metas más ambiciosas, que leayuden a lograr más cosas, a cumplir metas y / u objetivos más altos que ayuden a la superación de la persona en cualquier o bien todo ámbito de la vida de esta.






“Sistemas Motivacionales”
Con “Sistemas Motivacionales” nos referimos a todas aquellas técnicas o bien dinámicas bien estructuradas las cuales buscan lograr un cambio o mejoramiento conductual, y aunque estas fueronpropuestas a partir del condicionamiento conductual en animales se pueden bien aplicar a los métodos y sistemas de enseñanza.
Estos sistemas son capaces de dar dirección a las conductas para el logro de metas trabajando con incentivos que bien se dan como estímulo para lograr la conducta deseada o bien como recompensa por la conducta lograda.
Al igual que en los experimentos con animales se esperaque las personas sean capaces de modificar el ambiente en el cual se desarrollan al tomar decisiones que afecten sus sistemas conductuales que les permitan poco a poco ir acercándose al logro exitoso dela meta fijada.
 La motivación se interpreta como una actividad que, a menudo, se manifiesta de forma espontánea, sin necesidad de reducirse a mera reacción ante una situación estimular específica....