Motivación en el ámbito social y comunitario

Motivación en el ámbito social y comunitario
Los diferentes comportamientos que las personas adquieren y aprenden se pueden observar a través de los modelos sociales existentes, así como los refuerzos comunitarios.
Las personas se guían por el deseo de ser aceptados en un grupo determinado comportándose y actuando bajo motivadores más no por una necesidad evitando el miedo a sentirse rechazadode esta forma el motivo subyace a imitar comportamientos sin importar si estos son necesarios.
Teoría Conductual
Para esta teoría el papel de las recompensas es fundamental para la motivación, siendo estas las que influyen en las personas, así como la motivación que impulsa y genera la búsqueda de la satisfacción y el aprendizaje de las diferentes experiencias sociales.
Una de las principalesaportaciones de la teoría conductual a la psicología comunitaria consiste en la búsqueda de soluciones para afrontar diversos problemas, las diversas acciones conductuales que las personas tiene al convivir o coexistir dentro de una organización o una comunidad representan un esfuerzo para tener cierto control sobre el mismo entorno social.
La empatía nos permite comprender y entender a la gente,ponernos en el lugar de los otros, de esta manera buscamos motivar un conducta adecuada que nos permita actuar dentro de un grupo social.
Las diferentes habilidades sociales, se centran en las relaciones con las personas, de su entorno y en la forma de motivar a otros al logro de metas en común, siendo estas las habilidades sociales que apoyan el fortalecimiento de objetivos y el cambio deactitud.
Las buenas relaciones sociales basan su compromiso en la amistad e igualdad, facilitando el trabajo cooperativo y de grupo.
Existen reforzamientos que nos permiten actuar y modificar los comportamientos sociales, de aquí la importancia de generar motivaciones en términos cognitivos que permitan interactuar dentro de un entorno social.
Teoría Humanista
La capacidad del ser humano pordesarrollarse y lograr una autorrealización, permite un crecimiento y libertad para lograr su evolución social.
Abraham H. Maslow propone la Jerarquía de las necesidades, donde la motivaciones influyen y determinan mucho en como las personas progresan en su desarrollo, de esta forma al lograr la satisfacción de las necesidades las motivaciones dejan de tener una influencia significativa.
Dentro delas que destacan:
Necesidades de Amor y de pertenencia: donde los seres sociales experimentan la necesidad de relacionarse con los demás y de ser aceptadas. Se relaciona con el deseo de recibir afecto, de familiares y de amigos.
Necesidades de Estima: Donde implica la estima de otros seres humanos.
Valdés (2005) determina a partir de las necesidades de Maslow, las necesidades de conocer yentender el mundo que rodea a las personas, determinando las necesidades de satisfacción, de belleza, de simetría y de arte.
García (2008) establece que las motivaciones sociales se aprenden de forma no consciente (necesidades de logro, de afiliación y de poder).
Rogers (1969) determina que el aprendizaje de mayor utilidad social es el que se basa en las experiencias, así como la asimilación delcambio de la personalidad logrando poder relacionarse armoniosamente con las demás personas de su entorno. Al lograr la motivación de otras personas se pueden generar metas en común y de esta forma elaborar habilidades sociales.
Las motivaciones sociales se basan en un compromiso reciproco de amistad y de igualdad, facilitando el trabajo cooperativo y grupal.
Determinado acciones como:
Ver lascosas desde el punto de vista de los demás
Convencer a los demás
Establecer consenso en el desorden aparente
Evitar los conflictos
Coordinar los trabajos de los demás
Llegar más allá de sus obligaciones
Teoría Cognitiva
Enfatiza el poder del pensamiento, donde las motivaciones internas se centran en el logro de las personas, controlando de forma afectiva su medio ambiente, así el ámbito...