Motivación

U N I V E R S I D A D SAN MARTIN DE

D E PORRES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y DE PSICOLOGIA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

MANUAL DE MOTIVACION Y EMOCION

V CICLO SEM 05- II

ELABORADO POR: Mag. Mirian Pilar Grimaldo Muchotrigo

Centro de Reproducción de Documentación de la USMP

Material Didáctico para uso exclusivo en clase

INDICE PRESENTACION UNIDADI: Marco Conceptual de los Motivos 1.1. Marco Conceptual 1.2. Factores que influyen en los motivos 2. Teorías de la Motivación 2.1. Los aportes de la Psicología de los Instintos 2.2. Los aportes del aprendizaje 2.3. Los aportes de los teóricos de la Personalidad UNIDAD II. Bases Fisiológicas, psicológicas y sociales de los motivos 2.1. Bases Fisiológicas 2.2. Bases Psicológicas 2.3. BasesSociales UNIDAD III. Bases Conceptuales en el estudio de las Emociones 3.1. Marco Conceptual 3.2. Características de las emociones 3.3. Teorías explicativas 3.4. Estructura 3.5. Clasificación 3.6. Funciones UNIDAD IV. BASES PSICO FISIOLOGICAS Y SOCIALES DE LAS EMOCIONES 4.1. Bases Fisiológicas 4.2. Bases Psicológicas 4.3. Bases Sociales LECTURAS OBLIGATORIAS Las Diferentes concepciones en lasMotivaciones Cinco Modelos de Emoción

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PRESENTACIÓN A continuación se presenta un manual de Teoría de la Asignatura de Motivación y Emoción, el cual está organizado en base a los temas programados en el silabo. El presenta manual se encuentra dividido en dos partes; la primera, referida al desarrollo de cada una de las unidades temáticas. Dos unidades referidas al tema de Motivación y dos orientadasa desarrollar los temas relacionados a las emociones. En la segunda parte del presente manual, encontraremos dos lecturas obligatorias, cada una referida a cada uno de los procesos dinámicos de la conducta que se desarrollarán en el presente semestre: Motivación y Emoción.

Mag Mirian Pilar Grimaldo Muchotrigo

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INTRODUCCION LOS PROCESOS DINAMICOS DE LA CONDUCTA 1.1. LOS PROCESOSDINAMICOS Y SU RELACION CON LOS PROCESOS COGNITIVO OBJETIVO GENERAL: Explicar el marco conceptual de los procesos dinámicos de la conducta. Para poder ubicarnos, resulta necesario entender que los procesos psicológicos, según Gonzáles (1995) son mecanismos a través de los cuales el sujeto construye representaciones y las aplica para orientar su actuación . De esta manera podemos apreciar, que sedistinguen dos grandes procesos psicológicos: los procesos cognitivos y los procesos dinámicos. Los procesos cognitivos tienen que ver con la organización adecuada de la acción adaptándola a los requerimientos actuales o futuros del entorno. Como se aprecia en la figura 1, aquí encontramos a tres subsistemas: el subsistema figurativo, en donde se encuentran los procesos psicológicos de percepción ymemoria; el subsistema ejecutivo, donde encontramos otros dos procesos psicológicos, el aprendizaje y el proceso de ajuste; y el subsistema simbólico, donde se ubica el lenguaje y pensamiento. Pero estos procesos cognitivos, no actúan de manera independiente, se encuentran relacionados con otros procesos psicológicos, llamados dinámicos. Los procesos dinámicos son los que tienen que ver con laenergetización , movilización , la intensidad y potencia de la acción. Los procesos dinámicos comprenden a su ves tres subsistemas: el afectivo, que incluye a los procesos emocionales y sentimentales; el susbsistema motivacional, que incluye a las necesidades e intereses; y el susbsistema integrativo, que hace referencia a los valores. Es importante mencionar que tanto los procesos cognitivos, como losprocesos dinámicos, constituyen determinantes de la conducta. Los procesos cognitivos y dinámicos, interactúan entre sí. Así por ejemplo, en el caso de un niño que quiera aprender a jugar fútbol y se inscribe en alguna academia de fútbol. En primer lugar tendrá que estar motivado para aprender a jugar fútbol (nivel dinámico de la conducta); luego será necesario que perciba (escuche y vea) todo...