Motivación

Páginas: 3 (605 palabras) Publicado: 2 de octubre de 2013
En el salón de clases se «cocinan» los líderes del mañana, y día a día se decide entre sus asistentes el rumbo del País entero. Sin embargo, nunca falta el vaquetón que tres veces a la semana se vade pinta, o el gracioso que se la pasa la mayor parte de la clase haciendo desmadre y distrayendo a los demás; la clásica chava rebelde que, siguiendo los pasos de Gloria Trevi, se suelta el pelo y sevuelve contra toda autoridad, aunque sea la persona que barre la escuela; y qué decir de los «Donjuanes» y las «Afroditas» que no han dejado la prepa, sólo porque no han encontrado a su pareja ideal.En cuanto a los «paros», hay quienes inventan historias tan elaboradas que son dignas de ser llevadas a la pantalla grande. Y algunos que simplemente tuvieron una cena importantísima con BritneySpears y/o Justin Bieber (u otra personalidad así de importante) y no alcanzaron a hacer la tarea. De cualquier manera, desde que se inventaron los pretextos, se acabaron los… Pen sádores del mañana.
Yes que siempre, el estudiar se toma como una obligación y una carga pesada, sin considerarlo como una oportunidad única e irrepetible para ser mejores personas, para prepararse a servir a los demáscon mayor eficiencia.
Afortunadamente, todavía existen muchos jóvenes que buscan ser responsables en sus estudios para sobresalir de entre los demás; para no ser parte de la «borregada» conducida porlas decisiones del «Gobierno». Aunque sean tildados de «ñoños», «cerebritos», «nerds» o lo que sea, les queda la satisfacción de cumplir a diario con su responsabilidad de ser estudiantes: Entiéndaseaquél que lee, aquél que investiga, que pregunta, que repasa, que propone, etcétera. Las aulas pueden estar llenas de patanes que por una módica cantidad de dinero no estudiarían ni la uñas de suspies; pero no hay que olvidar que siempre, siempre el que ríe al último, ríe mejor.
Oh que tal el estudiante… Parásito
1. El alumno que siempre tiene la razón (cuando le conviene).
2. El alumno que...
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