Motivación

PSICOLOGIA DE LA MOTIVACION

Preguntas cortas

1.- ¿Cómo definimos la motivación hoy?:
Actualmente podriamos definir la motivación como un proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad, a la que instiga o mantiene.

2.- ¿En qué cuatro dimensiones se pueden ordenar los planteamientos teóricos de la motivación?:
1- Dimensiónnomotética- Ideográfica
2- Dimensión innato- Adquirida
3- Dimensión interna- Externa
4- Dimensión mecanicista- Cognitiva


3.- ¿Qué tres paradigmas de investigación se pueden dar en el estudio de la motivación?:
1- Paradigma experimental
2- Paradigma correlacional
3- Paradigma cualitativo

4.- ¿Cuáles son las principales características de la activación?:
1- Activa laconducta y por tanto, inicia la conducta motivada.
2- Su persistencia o insistencia en el comportamiento
3- Es la intensidad también llamada fuerza o vigor de la conducta motivada

5.- ¿Qué dos enfoques intentan explicar de distinta manera el determinante de la herencia?
1- Enfoque instintivo: la energía se acumula en el organismo y da origen a un estado motivado.
2-Enfoque fisiológico: los circuitos cerebrales vigilan el estado del cuerpo y activan las conductas cuando detectan algún cambio.


6.- ¿Qué tres momentos establecía la secuencia del proceso motivacional según Deckers?:
1-Elección del motivo
2-Conductas instrumentales
3 -Realización de la conducta consumatoria
7.- Además de la tendencia a seguir a la figura que se percibe al nacer,¿qué otros dos tipos de impronta existen?:
1- La preferencia sexual en el momento del apareamiento
2- Preferencia alimenticia

8 - Dentro del papel desempeñado por la motivación en la adquisición de una conducta, ¿cómo actúa el incentivo?:
Es una señal situacional que marca la posibilidad de que una conducta produzca una consecuencias de recompensa o castigo

9 - Según Bandura,¿de qué se encargan los procesos motivacionales en el aprendizaje observacional y qué función desempeñan?:
Los procesos motivacionales son los encargados de determinar la trasformación del aprendizaje en ejecución. Sus funciones son: informativa, motivacional, y de crecimiento del estimulo.

10 - ¿Qué se entiende por motivación extrínseca?:
Hace referencia a los factores del ambiente que nosllevan a dar una determinada respuesta, a repetirla y, finalmente, a adquirirla.
11.- ¿Cómo afecta la cantidad de incentivo a la adquisición de la conducta?:
La cantidad y calidad del incentivo afectan a la motivación, en el sentido de que producen más motivación de incentivo y a su vez, ese nivel motivacional afecta más a la ejecución de una conducta que a su aprendizaje.

12 - ¿A qué cuatroaspectos subjetivos se recurre para explicar la motivación intrínseca?:
1- La autocompetencia,
2- la causación personal,
3- la autodeterminación y
4- la autoeficacia.

Supuesto práctico. LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA

Una conocida cadena de almacenes ha comprobado que sus beneficios decaen cada mes fruto de la grave crisis económica en la que nos encontramos. Para hacer frente a laprecaria situación, desde los distintos departamentos se han ido tomando medidas tales como aumentar las campañas publicitarias con “reclamos” para atraer a los clientes, reducir determinados gastos y ajustar el sistema de incentivos que se utiliza con los empleados. En relación con este último aspecto, al realizar un estudio pormenorizado del sistema de premios que se había utilizado hasta elmomento con los empleados encargados de las ventas, se ha constatado que los “extras” económicos no se administraban bien puesto que no motivaban de igual manera a los vendedores, dado que no siempre, y en todos los casos, repercutían sobre el número de transacciones de ventas. Por este motivo se pusieron a prueba cuatro métodos de incentivos para comprobar cuál era la manera más eficiente de...