MOTIVACIÓN

Motivación. Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementosintrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.

Tipos demotivación


Motivación intrínseca: Motivación a hacer actividades que satisfacen por sus características internas -por su naturaleza, porque proporcionan comprensión y saber, etc.-.

Motivaciónextrínseca: La perspectiva conductual enfatiza la importancia de la motivación intrínseca en el logro de los aprendizajes.
La motivación extrínseca es la que se da externamente e involucraincentivos tales como recompensa y castigo.
Es por ello que muchos estudiantes estudian mucho porque desean obtener buenas calificaciones

ENFOQUE HUMANISTA

El enfoque humanista resalta la capacidad delestudiante para su crecimiento personal, libertad para elegir su destino o proyecto de vida y cualidades positivas.
Esta respectiva está íntimamente asociada con la creencia de (Abraham Maslow1954-1971) de que ciertas necesidades básicas deben ser satisfechas antes que las necesidades más altas.

Maslow cree que el hombre es un ser cuyas necesidades crecen y cambian a lo largo de toda suvida. A medida que el hombre satisface sus necesidades básicas o primarias, otras más elevadas como las secundarias ocupan el predominio de su comportamiento y se vuelven imprescindibles.
Maslow planteaque el ser humano está constituido y compuesto por un cuerpo físico, cuerpo sociológico y cuerpo espiritual y que cualquier repercusión o problema que ocurre en cualquiera de estos cuerpos repercuteautomáticamente sobre el resto de los cuerpos de la estructura. Por esto Maslow propone dentro de su teoría el concepto de jerarquía, para así darle orden a las necesidades a nivel del cuerpo...