motivación

 Teorías hedonistas de la motivación
En las teorías hedonistas se resalta el papel de la emoción y el sentimiento como factores de la motivación.
Las principales contribuciones en las teorías hedonistas son las de tres investigadores y sus asociados: P. T. Young, McClellan y Helen Peak.

1. Paul Thomas Young:
Young ha estudiado durante 40años los procesos afectivos tanto en sujetos humanos como en animales.
Principalmente trabajó con ratas.
Young sostiene que deben postularse estados afectivos positivos y negativos para poder explicar los diversos aspectos de la motivación.
Propone ocho series de hechos que indican como es que factores distintos a la simple necesidad corporal controlan las preferencias alimenticias.
1. De estarausentes necesidades metabólicas, en ratas normales y saludables se observa una preferencia de alimentos con sabor.
2. Las ratas aceptan ávidamente sustancias como la sacarina aunque estas sustancias no contengan valor alimenticio.
3. Algunas características de la comida como su textura, temperatura y concentración afectan la cantidad a ingerirse
4. Si se presentan comidas en condicionesóptimas los animales tienden a ingerirlas en exceso.
5. La elección de comida hecha por las ratas no siempre refleja las necesidades corporales que se conocen.
6. A veces aceptan comer sustancias toxicas.
7. Los olores pestilentes pueden ocasionar el rechazo de una medicina necesitada.
8. Los factores habituales pueden determinar la elección de los alimentos.
A partir de estas pruebas hicieronsuponer a Young que en la elección del alimento participan dos factores, estos son el hábito y las características del alimento.
Young sugiere que los alimentos que se necesitan, son también aquellos que se gozan, de modo que existe una correlación entre la necesidad corporal y el disfrute afectivo.
Los procesos afectivos sirven de base al desarrollo de preferencias alimenticias.
2. David C.McClellan y colaboradores:
McClellan desarrolla un punto de vista similar al presentado por Young.
Este grupo se preocupa principalmente por estudiar la necesidad de logro y otras necesidades de los seres humanos, su alertamiento, su medición y sus efectos.
Usan la fantasía para medir la motivación.
Considera que todos los motivos son aprendidos y define a un motivo como “una fuerteasociación afectiva, caracterizada por una reacción de meta anticipatoria y basada en pasadas asociaciones de ciertas claves con el placer el dolor”.
McClellan trabaja con procesos afectivos y los considera fundamentales en la motivación por que hallaron que el modelo de pulsión, especialmente dada su implicación, estímulo o reducción de tensión no era consistente con la motivación para obteneraumentos moderados de la estimulación.
Indicadores de los procesos afectivos: los indicadores de actividad en el sistema nervioso autónomo, pueden identificar presencia de afecto, aunque no aclarar si es placentero o desagradable.

Los movimientos expresivos, las afirmaciones verbales sobre si gusta o no una cosa, ciertos patrones de respuesta innatos y respuestas de acercamiento y evitación sonfuentes adicionales que permiten inferir el efecto positivo o negativo.

Los afectos primarios o no aprendidos surgen de discrepancias entre lo que se espera y la percepción, lo que esto quiere decir es que si las contingencias que suceden no son las esperadas, no se reaccionará de modo afectivo o emocional.

Si los estímulos se desvían se reaccionará con afecto, por consiguiente las calvesasociadas a la ocurrencia de dicho afecto reintegraran en una ocasión futura, parte de este, y se pondrá en acción un nuevo motivo.

Si el afecto surgido de las discrepancias será positivo o negativo dependerá de la magnitud de la discrepancia.
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