motivacio















Elisabet Colomer
Mariona Figueras
Sandra Huix
Paqui Alifa



Tipus d’activitat: Grup. Màxim 4 persones.
L’objectiu és realitzar un dossier d’activitats per a treballar un dels processos psicològics.
Desenvolupament:
1.Escollir un dels processos psicològics estudiats: percepció, atenció, memòria, motivació, pensament:
Hem escollit la motivació a l’hora detreballar amb presos ja que és un col.lectiu amb un alt risc d’exclusió social.

2.Buscar i redactar exercicis i activitats per a un col·lectiu determinat.
a. Introducció. Explicar les causes per les que heu triat aquest procès psicològic i col.lectiu.
El temps a la presó ha de servir per reeducar, reinserir i preparar per al retorn a la vida en llibertat.
En la vida dels establimentspenitenciaris tenen lloc una sèrie d´activitats que, d´una forma o una altra, faciliten i complementen el procés de tractament.
Els establiments penitenciaris han de ser una escola de llibertat, un espai on l´intern trobi motivacions en positiu per al seu futur retorn a una vida en llibertat. Haurà de ser un lloc on adquireixi nous valors, on aprengui sobre el respecte que deu als altres i que li deuenal seu torn els altres, i on trobi les sendes adequades per les quals conduir la seva vida, i a través de les quals tornar a la societat, tornant a aquesta part d´allò que li va sostreure amb la seva conducta anòmala.


b. Explicar de manera simplificada el funcionament d'aquest procès psicològic.
La motivació és la causa que explica una determinada conducta, sobretot el motiu pel qual unapersona es comporta d'una manera o l'interès que la porta a intentar aconseguir algun objectiu. La motivació neix de les experiències anteriors, de la creença o expectativa sobre un fet futur i de les emocions associades a una tasca. Com que és un procés intern, no és directament observable, sinó que s'ha de jutjar per les accions o expressions del subjecte. Algunes de les motivacions més profundes esrelacionen amb l'inconscient.
La motivació és una de les àrees d'estudi de la psicologia. Les seves aplicacions se centren en les esferes productives de al vida, l'educació i el treball, on l'individu ha de rendir i ha d'estar motivat per fer-ho. L'interès millora l'atenció, augmenta l'esforç i la productivitat, esmena errors més ràpidament i permet dedicar més temps a una tasca amb diferentsgraus de motivació
La motivació és sempre una escala, una persona està més o menys motivada per fer alguna cosa.
El grau més baix és el rebuig actiu, que sorgeix de l'enuig o descontentament cap aquella activitat o situació. Després segueix la amotivació o apatia. A continuació ve la motivació externa (per por al càstig o per voler una recompensa), la identificació progressiva amb les metesproposades i el grau més alt correspon a la motivació interna, quan els motius sorgeixen del propi jo. La motivació pot ser intrínseca si és per la pròpia tasca i extrínseca o instrumental si es veu allò com un mitjà per aconseguir un

estat propici o una altra cosa. El procés de desmotivació implica perdre el valor de la tasca.
Elements per considerar en la motivació
La motivació es pot estudiaren quatre fases:
El context, que forneix d'experiències al subjecte; el procés de cognició, que el fa percebre la situació d'una manera determinada; la creença que es crea sobre la situació o tasca i per últim la conducta que manifesta.
Del context s'ha de considerar l'experiència prèvia amb situacions similars, per exemple si un nen ha tingut un moment de diversió llegint és més probable quetingui ganes de tornar a llegir que si s'ha avorrit, encara que l llibre variï. També s'ha de considerar l'actitud de l'entorn sobre aquella activitat: un encoratjament actua com a reforçador, el subjecte tendeix a estar més motivat per accions considerades bones pel seu grup social per tal d'aconseguir l'afecte dels altres i d'ajustar-se al patró de valors imperant. No obstant això, en...