Motivacion 360
Páginas: 3 (514 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
“Año de la Diversificación Productiva y del
Fortalecimiento de la Educación”
MOTIVACIÓN 360º
CAPITULO 3
FUNCIONAMIENTO AUTÓNOMO VERSUS CONTROLADO
DOCENTE : Ing. Fernando Costilla RetuertoINTEGRANTES:
Bartolo Mejía Flor
Cruz Colan Anna María De Los Ángeles
Delgado Jorges Kelly
Aplicando
Aplicando
lo
lo
aprendid
aprendid
o
o
Desmotivador
Desmotivador
e
es
s
Motivadore
Motivadore
s
sintrínsecos
intrínsecos
vs.
vs.
extrínsecos
extrínsecos
Funcionamiem
Funcionamiem
to
to autónomo
autónomo
vs.
vs. controlado
controlado
MOTIVACIÓ
N
Motivadore
Motivadore
s
s
intrínsecos
intrínsecos
EstadosEstados
emocional
emocional
es
es
Autoeficaci
Autoeficaci
a
ay
y metas
metas
Motivadore
Motivadore
s
s
extrínsecos
extrínsecos
La niñez : la raíz de nuestra
orientación motivacional
“Tener hijosno lo convierte a uno en padre, del mismo modo en que
tener un piano no lo vuelve pianista”
MICHAEL LEVINE
Padres controladores: hijos
controlados
ILUSTRACIÓN 25:
Formación controladora
• *Son muypreocupados , sensibles a lo que piensen los demás.
• *Tienen menor control de impulsos.
• Interpretan los eventos externos como amenazantes
.Formación de mayor apoyo a la autonomía:
• *Se sientenmas libres y con mayor capacidad de elegir su destino.
• *Son abiertos y mas tolerantes.
• Interpretan los aspectos externos como información
La “rebeldía "del control
Formando hijos autónomos:“No se puede formar hijos autónomos y libres si primero no nos hemos liberado de las
cadenas de nuestro propio ego”
DAVID FISCHMAN
Ilustración 26
•
Ilustración 28
No presión de deberes, plantearleshorarios para que sean respetados.
•
Para todo hay un momento.
Ilustración 27
•
Ilustración 29:
•
Inducir a las personas la culpa es
otra manera encubierta de control.
No moldear a nuestros hijoscomo
el resto de su entorno en el que se
desarrolla.
Ilustración 30
•
Buena comunicación con el hijo, tomar en
cuenta sus opiniones y desarrollaran buena
autonomía.
El difícil reto de crear...
Fortalecimiento de la Educación”
MOTIVACIÓN 360º
CAPITULO 3
FUNCIONAMIENTO AUTÓNOMO VERSUS CONTROLADO
DOCENTE : Ing. Fernando Costilla RetuertoINTEGRANTES:
Bartolo Mejía Flor
Cruz Colan Anna María De Los Ángeles
Delgado Jorges Kelly
Aplicando
Aplicando
lo
lo
aprendid
aprendid
o
o
Desmotivador
Desmotivador
e
es
s
Motivadore
Motivadore
s
sintrínsecos
intrínsecos
vs.
vs.
extrínsecos
extrínsecos
Funcionamiem
Funcionamiem
to
to autónomo
autónomo
vs.
vs. controlado
controlado
MOTIVACIÓ
N
Motivadore
Motivadore
s
s
intrínsecos
intrínsecos
EstadosEstados
emocional
emocional
es
es
Autoeficaci
Autoeficaci
a
ay
y metas
metas
Motivadore
Motivadore
s
s
extrínsecos
extrínsecos
La niñez : la raíz de nuestra
orientación motivacional
“Tener hijosno lo convierte a uno en padre, del mismo modo en que
tener un piano no lo vuelve pianista”
MICHAEL LEVINE
Padres controladores: hijos
controlados
ILUSTRACIÓN 25:
Formación controladora
• *Son muypreocupados , sensibles a lo que piensen los demás.
• *Tienen menor control de impulsos.
• Interpretan los eventos externos como amenazantes
.Formación de mayor apoyo a la autonomía:
• *Se sientenmas libres y con mayor capacidad de elegir su destino.
• *Son abiertos y mas tolerantes.
• Interpretan los aspectos externos como información
La “rebeldía "del control
Formando hijos autónomos:“No se puede formar hijos autónomos y libres si primero no nos hemos liberado de las
cadenas de nuestro propio ego”
DAVID FISCHMAN
Ilustración 26
•
Ilustración 28
No presión de deberes, plantearleshorarios para que sean respetados.
•
Para todo hay un momento.
Ilustración 27
•
Ilustración 29:
•
Inducir a las personas la culpa es
otra manera encubierta de control.
No moldear a nuestros hijoscomo
el resto de su entorno en el que se
desarrolla.
Ilustración 30
•
Buena comunicación con el hijo, tomar en
cuenta sus opiniones y desarrollaran buena
autonomía.
El difícil reto de crear...
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