Motivacion Al Logro
Páginas: 6 (1391 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U. E. “Nuestra Señora del Valle”
Cumaná – Estado Sucre
[pic]
Autores:
Barón García Rafael A. C.I. 23.701.873
6º año de Salud “A”
Cumaná, Junio de 2011.
Introducción.
La motivación es lo que haceque un individuo o persona actué y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada con que vigor se actúa y en que dirección se encauza la energía. Esta se aplica a una amplia serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos y fuerzas similares.
La motivación se convierte en un factorimportante ya que permite canalizar el esfuerzo, la energía, y la conducta en general de la persona hacia el logro de objetivos que interesan. Es decir, está relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo orientado a conseguir los objetivos y empuja al individuo a la búsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente.
Una de las áreas másestudiadas de la motivación humana es la necesidad de logro. Los primeros intentos de medir la motivación en forma sistemática y repetible se deben a McClelland, Atkinson, Clark y Lowell (1953). La motivación de logro ha sido tradicionalmente definida como la motivación por lograr u obtener los estándares de excelencia en el trabajo.
Desarrollo.
Se llama motivación de logro a ladisposición, relativamente estable, de buscar el éxito o logro; es la tendencia a alcanzar el éxito en situaciones que implican la evaluación del desempeño de una persona, en relación con estándares de excelencia. Se considera que la fuerza de la tendencia de una persona está determinada o es función del motivo, de las expectativas sobre las consecuencias de los actos y de los valores de incentivode las consecuencias esperadas
Dentro de la teoría del aprendizaje, se ha redefinido la motivación de logro como un sistema de autor refuerzo en el que los estándares de excelencia se consideran reglas de contingencia para la autoevaluación que sigue al éxito y al fracaso.
La historia del estudio de la motivación de logro puede dividirse en tres grandes etapas:1. McClelland y colaboradores, fueron los primeros en interesarse por desarrollar una medida válida de la motivación de logro. Utilizó el análisis de las fantasías para medir la motivación de logro por tres razones fundamentales:
a) En la fantasía todo es posible, por lo menos simbólicamente.
b) La fantasía es más fácilmente influenciable que cualquier otro proceso.
c) Como no es uncomportamiento, la fantasía muestra lo que realmente preocupa, gusta e interesa a la persona.
2. McClellan y Atkinson, organizaron los diferentes estudios, propios y de otros autores, dentro de un marco conceptual de la necesidad de logro. Este autor pretendió correlacionar la motivación de logro de un grupo social con su desarrollo económico.
3. Como consecuencia de todo lo anterior, sehan realizado gran cantidad de estudios experimentales para determinar las relaciones entre la motivación de logro y el desempeño, el comportamiento de riesgo, el éxito y el fracaso, el temor a los exámenes. Para Atkinson, el desempeño real y la necesidad de logro se relaciona positivamente cuando se suscitan las expectativas de satisfacer el motivo mediante el desempeño y satisfacer otrosmotivos por medio de la misma acción, pero la segunda con menos fuerza. Para este autor existen dos motivos y dos expectativas: lograr el éxito y evitar el fracaso, que son expectativas que normalmente surgen cuando el desempeño es evaluado de acuerdo con algún estándar de excelencia (Mankeliunas,1999).
Persistencia en la tarea y motivación de logro.
La persistencia se define como...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U. E. “Nuestra Señora del Valle”
Cumaná – Estado Sucre
[pic]
Autores:
Barón García Rafael A. C.I. 23.701.873
6º año de Salud “A”
Cumaná, Junio de 2011.
Introducción.
La motivación es lo que haceque un individuo o persona actué y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada con que vigor se actúa y en que dirección se encauza la energía. Esta se aplica a una amplia serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos y fuerzas similares.
La motivación se convierte en un factorimportante ya que permite canalizar el esfuerzo, la energía, y la conducta en general de la persona hacia el logro de objetivos que interesan. Es decir, está relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo orientado a conseguir los objetivos y empuja al individuo a la búsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente.
Una de las áreas másestudiadas de la motivación humana es la necesidad de logro. Los primeros intentos de medir la motivación en forma sistemática y repetible se deben a McClelland, Atkinson, Clark y Lowell (1953). La motivación de logro ha sido tradicionalmente definida como la motivación por lograr u obtener los estándares de excelencia en el trabajo.
Desarrollo.
Se llama motivación de logro a ladisposición, relativamente estable, de buscar el éxito o logro; es la tendencia a alcanzar el éxito en situaciones que implican la evaluación del desempeño de una persona, en relación con estándares de excelencia. Se considera que la fuerza de la tendencia de una persona está determinada o es función del motivo, de las expectativas sobre las consecuencias de los actos y de los valores de incentivode las consecuencias esperadas
Dentro de la teoría del aprendizaje, se ha redefinido la motivación de logro como un sistema de autor refuerzo en el que los estándares de excelencia se consideran reglas de contingencia para la autoevaluación que sigue al éxito y al fracaso.
La historia del estudio de la motivación de logro puede dividirse en tres grandes etapas:1. McClelland y colaboradores, fueron los primeros en interesarse por desarrollar una medida válida de la motivación de logro. Utilizó el análisis de las fantasías para medir la motivación de logro por tres razones fundamentales:
a) En la fantasía todo es posible, por lo menos simbólicamente.
b) La fantasía es más fácilmente influenciable que cualquier otro proceso.
c) Como no es uncomportamiento, la fantasía muestra lo que realmente preocupa, gusta e interesa a la persona.
2. McClellan y Atkinson, organizaron los diferentes estudios, propios y de otros autores, dentro de un marco conceptual de la necesidad de logro. Este autor pretendió correlacionar la motivación de logro de un grupo social con su desarrollo económico.
3. Como consecuencia de todo lo anterior, sehan realizado gran cantidad de estudios experimentales para determinar las relaciones entre la motivación de logro y el desempeño, el comportamiento de riesgo, el éxito y el fracaso, el temor a los exámenes. Para Atkinson, el desempeño real y la necesidad de logro se relaciona positivamente cuando se suscitan las expectativas de satisfacer el motivo mediante el desempeño y satisfacer otrosmotivos por medio de la misma acción, pero la segunda con menos fuerza. Para este autor existen dos motivos y dos expectativas: lograr el éxito y evitar el fracaso, que son expectativas que normalmente surgen cuando el desempeño es evaluado de acuerdo con algún estándar de excelencia (Mankeliunas,1999).
Persistencia en la tarea y motivación de logro.
La persistencia se define como...
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