Motivacion En El Deporte

LA MOTIVACIÓN EN EL DEPORTE

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LA MOTIVACIÓN:

Hoy en día todos los deportes cada vez más se están complementando con los saberes de otras ciencias y se están interrelacionando los distintos campos. Un ejemplo, es el mundo del deporte con la psicología. Si analizamos los factores de relevancia en la práctica o ejecución de un gesto en un deportepodemos dividir su estructura en una parte de motricidad (mecánica de movimiento del cuerpo) y otra de control de estos patrones de movimiento que lo podríamos designar como control motriz, en el cual intervendría las pautas psicológicas.

Lo que vamos a tratar de ver y estudiar son las variables psicológicas que van a influir en la práctica motriz. Lo que se intenta estudiar en esta materia es elcomportamiento, la respuesta motora, la activación, el control, etc., procesos que intervienen en la práctica deportiva.

Por tanto la psicología de la motricidad persigue estudiar las variables psicológicas y motrices que afectan al rendimiento físico de las personas en la práctica de un deporte.



En primer lugar vamos a definir el significado del término motivación:

La motivaciónpuede definirse como la dirección e intensidad del esfuerzo.

En cuanto a la dirección del esfuerzo podemos decir que es cuando el sujeto busca, o se siente atraído por ciertas situaciones, por ejemplo cuando un niño está motivado por ejemplo para ir a dar clase de educación física, yo por ejemplo consideraba las clases de educación física como un descanso y una diversión, ya que después de lasintensas clases de matemáticas o inglés, lo que realmente te apetece es una clase en la que puedas despejarte y evadirte por un rato de lo duro que resultaba a veces el colegio.



En cuanto a la intensidad del esfuerzo podemos decir que se refiere a la cantidad de empeño que una persona emplea en una situación determinada, por ejemplo, siguiendo con el caso anterior, el niño que está motivadopara dar esa clase de educación física, acude a dicha clase con unas ganas que hacen que ponga más empeño en ella que el típico alumno desmotivado que va las clases de educación física a sentarse en las gradas y a mirar (si es que mira) al resto de alumnos haciendo deporte. Por suerte, en mi opinión los profesores de educación física cuentan con este punto a su favor, y es el de poseer una clase enla que la motivación es más fácil de conseguir que en otras materias escolares.

Continuando con el ejemplo de la clase de educación física, podemos decir que ambas, dirección e intensidad del esfuerzo están interrelacionadas, ya que el niño que asiste a las clases de educación física motivado, e intenta no perderse ninguna, a la hora de la práctica, desarrolla con mucha más intensidad losejercicios que aquel que intenta evitar dichas clases, y, cuando asiste a ellas, lo hace poniendo un interés pésimo.







PERSPECTIVAS DE LA MOTIVACIÓN:

Podemos encontrar diferentes posturas acerca de cómo funciona la motivación, podemos encontrar diferentes perspectivas y puntos de vista de determinadas personas de cómo podemos motivar a una persona. Esto se debe a que a cada persona lemotivan ciertas actitudes, por ello cada uno piensa que la mejor forma de motivar a una persona es hacer que haga precisamente lo que nos motiva a nosotros. Por ello podemos encontrar entrenadores que dedican gran parte de su tiempo de entrenamiento en motivar a sus alumnos, mientras que otros entrenadores piensan que la motivación es algo personal de cada uno y no necesita dedicarle tiempo desus entrenamientos.

En mi caso por ejemplo, que he tenido la oportunidad de entrenar a un equipo de benjamines de baloncesto, puedo decir que el factor motivación es de una gran importancia, ya que influye de forma espectacular en los resultados. En mi equipo de baloncesto había un niño que estaba desmotivado y estaba en el equipo pues por lo típico, los padres que quieren que su hijo sea una...