Motivacion en los niños
Páginas: 133 (33204 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2010
Asociación de Tae Kwon Do Víctor Estrada, A.C.
Plantel “Rojo Gómez”
“Influencia, beneficios y entrenamiento del Tae Kwon Do en niños, adolescentes y adultos”
T E S I S
Para obtener el titulo de:
Cinta Negra 1er. POOM
Presenta
Alberto Martínez Guzmán
Asesor y Profesor:
Juan Carlos Guerra Aguirre
México DF. Diciembre 2008
INDICEPág.
Dedicatorias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Introducción General. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
¿Qué debemos hacer al elegir un lugar para el
Aprendizaje de Tae Kwon Do?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 7
Tae Kwon Do
1. Antecedentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1 Orígenes del Tae Kwon Do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2. Historia Moderna del Tae won Do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 12
2.1 Primera Mitad del Siglo XX. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3. Gran Maestro Choi Hong Hi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
4. Introducción al Tae Kwon Do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
4.1 Tae Kwon Do comoejercicio físico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
4.2 El Taekwondo como arte marcial sin armas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
4.3 El Taekwondo como deporte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
4.4 El Taekwondo como método de educación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 20
5. Principios del Tae kwon-do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
6. Características generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
7. Técnicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .21
8. Equipo necesario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
9. Estilos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
9.1 Estilo ITF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .23
9.2 Estilo WTF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
10. Defensa personal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
11. Formas (Pumses o Tules). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
11.1 Pumsesdel estilo WTF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
11.1.1 Pumses Taeguk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
11.1.2 Pumses Avanzados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
11.2 Tules del estilo ITF. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
12. Grados y cinturones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
12.1 Grados KUP, cinturones de color. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
12.2 Significado de las Cintas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
Plantel “Rojo Gómez”
“Influencia, beneficios y entrenamiento del Tae Kwon Do en niños, adolescentes y adultos”
T E S I S
Para obtener el titulo de:
Cinta Negra 1er. POOM
Presenta
Alberto Martínez Guzmán
Asesor y Profesor:
Juan Carlos Guerra Aguirre
México DF. Diciembre 2008
INDICEPág.
Dedicatorias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Introducción General. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
¿Qué debemos hacer al elegir un lugar para el
Aprendizaje de Tae Kwon Do?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 7
Tae Kwon Do
1. Antecedentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1 Orígenes del Tae Kwon Do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2. Historia Moderna del Tae won Do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 12
2.1 Primera Mitad del Siglo XX. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3. Gran Maestro Choi Hong Hi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
4. Introducción al Tae Kwon Do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
4.1 Tae Kwon Do comoejercicio físico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
4.2 El Taekwondo como arte marcial sin armas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
4.3 El Taekwondo como deporte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
4.4 El Taekwondo como método de educación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 20
5. Principios del Tae kwon-do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
6. Características generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
7. Técnicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .21
8. Equipo necesario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
9. Estilos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
9.1 Estilo ITF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .23
9.2 Estilo WTF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
10. Defensa personal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
11. Formas (Pumses o Tules). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
11.1 Pumsesdel estilo WTF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
11.1.1 Pumses Taeguk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
11.1.2 Pumses Avanzados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
11.2 Tules del estilo ITF. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
12. Grados y cinturones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
12.1 Grados KUP, cinturones de color. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
12.2 Significado de las Cintas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
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